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안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999.
이인규, 전국교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
이인효, 인문계 고등학교 교직문화 연구, 서울대학교 교육학 박사학위 논문, 1990.
전종호, 학교를 어떻게 살릴 것인가 : 학교붕
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안에는 세 계급, 생산자, 수호자, 통치자가 있으며 이들에게 필요한 절제, 용기, 정의의 세 부분은 인간 본성의 세 요소인 욕망, 기개, 이성을 말하는 것이다. 국가를 이루고 구성하는 세 계급은 각자의 역할이 주어져 있으며, 주어진 역할에 맞
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계획을 갖고 있는 경우에 A기업은 반도체 기술
에 강점이 있지만 판매망 구축에 어려움이 있고 B기업은 기술력은 약하지만
판매망에 강점이 있는 경우 양자의 약점이 보완된 훌륭한 전략적 제휴가 이루
어진다. 이러한 전략적 제휴는 한 기
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체험학습 중심의 학교 교육과정 편성
Ⅶ. 주5일수업제(주5일제수업)의 문제점
Ⅷ. 향후 주5일수업제(주5일제수업)의 운영 방안
1. 직원 연수 및 근무
2. 학부모 교육
3. 주 5일제 수업 학교 운영을 위한 여건 조성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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6) 다큐멘터리 3일 : 둥근 마음 - 곡교 통합 어린이집 (영상자료)
6. 장애아통합보육프로그램 운영 개선방안
1) 인적 환경
2) 물리적 환경
3) 통합보육프로그램 운영
4) 가정과의 연계 및 타 기관과의 협력체계
* 참고문헌 및 사이트
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계획
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[사회과학] 건강교육프로그램.ppt ……………………………………… 40p
건강교육프로그램
Ⅰ.프로그램 필요성
1. 문제점
2. 기대효과
3.
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교수 방법과 매체를 사용해야함
- 유아의 학습활동 특성에 따른 적절한 평가가 이루어져야 함
- 교육은 전적으로 교사에 의해서 이루어지는 것이 아니라 가정과의 연계에 의해 이루어진다는 사실을 명심해야 함
- 교육의 구체적인 주제와 내
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안내자로서 도움자로서 봉사해야 한다. 유아가 신뢰감을 지닐 수 있도록 교실 분위기를 만들어 주어야 한다. 유아가 한 사람의 학습자로, 하나의 인간으로, 안정감을 갖도록 도와주고, 의사결정의 안내자는 물론 학습을 돕는 풍부한 환경의
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안에서 실천되어야 한다. 가정과의 연계나 혹은 지역사회 내의 자원을 활용하는 방법을 모색하여 직업교과를 통하여 적용한 학습과제를 실제사회에서 일반화할 수 있도록 해야 한다.
따라서 정신지체 학생들의 직업교육은 실생활에 적용되
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계획(ITP)은 졸업 후 독립적인 주거 생활, 지역 사회적응, 직업 환경에 성공적으로 적응하게 한다.
2) 지역사회 중심 교수
일반사람들이 가정, 지역사회에서 대부분의 시간을 보내고 있다. 그러므로 발달 장애인도 일반사람들처럼 가정과 지역
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