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가정과의 긴밀한 유대 관계를 유지하도록 한다.
교사는 항시 유아의 행동을 세심히 관찰함으로써 발달 계기와 교정 계기를 찾아 개별적으로 특별 지도를 한다.
●제1,2차 유치원 교육과정 비교
1. 일반목표 비교
２．구성방침．편제비교
구
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교육 현장 적용 가능성과 시사점
2020년 기준, 놀이중심 누리과정의 개편으로 인하여 유아들의 표현과 놀이에 대한 자율성을 중요시된다. 그렇기 때문에 교사에 의해서 체계화되고 구조화된 활동보다는 유아의 자유로운 놀이를 할 수 있도록
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가정과의 연계를 지도방법으로 제시하였다. 평가는 아동의 발달 상활을 이해하고 도와주는 긍정적인
측면에서 목표 지향적인 평가를 하도록 하였으며 처음으로 평가에 대한 지침도 제시하였다.
또한 새로 개정된 교육과정을 해설하기 위한
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교육과정이 국가에서 일방적으로 만들어서 주어지는 교육과정이 아니라 교육을 직접 실천하는 각 유아교육기관과 유아교사가 유아의 발달 특성 및 경험, 가족 및 민족 배경, 가정과 지역사회의 협력과 참여 등으로 고려하여 다양하게 편성운
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교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하며 지역사회 및 가정과의 연계 지도에 힘쓴다.
(11) 국어 및 수학과 학습 부진아를 방과 후나 아침시간을 이용, 개인의 학습 결손에 따라 개별화 지도에 힘써 수준별 교육과정이 실천되도록
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가정과의 연락장, 일기장, 편지 등으로 부모와 연락함.
8. \'바른 생활\' 교과의 교수·학습 계획과 지도
1)교수-학습 계획
(1)필요성 : 교육과정에 제시된 \'바른 생활\'과의 성격, 목표. 내용, 교수-학습 방법 등을 정 확하게 파악하여 교육 과정이
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가정과의 유기적 연대를 통해 이루어지도록 지도한다.
4) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
(가) 연간 계획에 의한 체험활동학습, 수련활동, 테마여행, 각종 발표회 등에서 학생들이 각자 주어진 역할에 따라 행
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원
이순형,권미경,최인화,김미정,서주현(2010). 영유아 언어지도. 교문사
이경화(2018). 한글 교육 길라잡이. 미래엔
황정규 외(2011). 교육평가의 이해. 학지사
교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해
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과정에서 나타나는 기능, 행동, 태도 등을 누가 기록하여 수행 평가를 실시한다.
둘째, 학교 특별활동 교육과정 편성운영의 평가를 실시함으로써 우수 사례와 미흡 사례를 분석하여 그 결과를 다음 학년도의 교육과정 편성과 운영에 반영 자
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교육, 정민사
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오. 아동중심교육과정과 레지오 에밀리아 교
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