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수업 중
관찰 평가
중
시각과 시각 사이의 시간을 구하지 못하거나, 몇 시 몇 분 전으로 나타내지 못한다.
하
시각과 시각 사이의 시간을 구하지 못하고, 몇 시 몇 분 전으로 나타낼 수 없다.
※ 아래의 빈칸에 자유롭게 답을 적어 보시오.
[문
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수업 - 동영상 강의
유엔인구국 세계도시인구 증가추이
한겨례신문 2050년 세계인구 셋중 둘은 도시인
세계 자원연구소 세계 물부족 위험지도 https://www.wri.org/aqueduct
BBC뉴스 https://www.bbc.com/korean/news-41705102
[네이버 지식백과] 고령화 [ageing, agi
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교수?학습
3. 도덕과 교수?학습 모형
1) 도덕성의 인지적 측면을 강화시켜 주는 모형
2) 정의적 행동적 측면을 강화시켜 주는 모형
4. 교과서 활용
1) 제재 구성 원칙
2) 제재의 재구성
3) 활용상의 유의점
4) 생활의 길잡이 활용
참고문헌
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그리기
⑵ 자기가 그린 의미지도를 바탕으로 짧은 글쓰기를 해보자.
제목 :
주제 :
의미지도 그리기
-이 단원을 마치며-
이 단원에서 여러분은 ‘의미지도 그리기’란 무엇이고, 실제 어떻게 활용하는지, 그리고 여러분의 글 읽기와 쓰기 활
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이론 - 영화<고지전>
영화<고지전>에서 나타난 여러 장면 분석
III. 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법
2. 평가방법 - 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 교과서 사례 분석 및 재구성
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수업의 새로운 접근 방안, 서울특별시교육연수원 장학사 이윤 ◉ 단원명：5. Who is she?
1. 단원 설정의 취지
2. 단원의 목표
3. 어휘 및 의사소통 기능
4. 지도 계획
5. 본시 학습의 재구성 내용과 방향
6. 교재 연구
7. 지도방법
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수업 중
수업 후
골든벨 퀴즈
마인드 맵
관찰 평가
중
경제 동물을 기준에 맞게 잘 분류할 수 있거나 경제 동물의 활용에 맞게 마인드 맵을 작성할 수 있다.
하
경제 동물을 기준에 맞게 잘 분류하지 못하고 경제 동물의 활용에 맞게 마인드 맵
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가정 및 사회와 연계 지도를 한다.
ㅇ지역화 유도, 학습자료 발굴을 재구성한다.
ㅇ도덕과 수업의 일반적 운영 과정, 절차를 제시한다.
ㅇ직접적인 실천과 체험 중심의 지도 방법 활용을 권장한다.
ㅇ특색 있는 지도 방법을 명시한다.
ㅇ학습
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프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구
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수업 탐구, 무지개사, 2002
황순각 / 유아 신체활동 프로그램의 구성 및 효과-유아의 지각운동능력과 신체적 자아개념을 중심으로, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2001
George P. McCallum / 놀이와 게임을 통한 영어학습, 한국문화사, 1996 Ⅰ.
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