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프로그램이 되겠다는 생각을 했습니다. 내가 직접 아이들을 지도할 때 이 프로젝트 접근법을 적극 활용할 것입니다.
6. 참고문헌
스스로원격평생교육원 교안.
인터넷 네이버, 다음사이트. 네이버까페.
대교눈높이 아인슈타인 자연관찰 책.
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그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
표를 보고 원그래프를 그릴 수 있는가?
상
원그래프를 그리는 방법을 알고 항목별 백분율을 구하여 능숙하게 그린다.
수업 중
관찰법
중
항목별 백분율을 약간 구
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수업 중, 수업 후
학습결과물, 관찰법
중
직육면체의 전개도를 이해할 수 있으나 찾는 것을 어려워한다
하
직육면체의 전개도를 잘 이해하지 못한다. 문제 파악
문제 탐색 및 문제 해결
적용 및 발전
정리 확인
※ 판서계획
※ 본 차시
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이야기를 듣는다. 표정과 “아 우”음으로 의사표현을 한다. 옹알이와 말소리에 대해 말로 표현해주면 “아 우”음으로 모방하여 소리 낸다.
활동1 사진자료 1. 본시 교수 · 학습 활동의 실제
2. 학습 평가
3. 교수 - 학습 배치도
4. 아동의
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프로그램의 교육효과 분석 : 초등학생과 보호자를 대상으로」. 兒童敎育 제16권 제1호 p.49-59
2. 인터넷 사이트
교육부(www.moe.go.kr)
교육부 e-유치원시스템(childschool.moe.go.kr)
육아정책연구소(www.kicce.re.kr)
중앙육아종합지원센터(central.childcare.go.kr)&
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프로그램의 유형
5. 부모교육 프로그램의 성공요건
6. 부모연계 프로그램의 방법
1) 등하원시 면담
2) 가정통신문
3) 부모회(강연회와 부모모임), 부모자원 활용
4) 가정방문, 수시상담방문
5) 부모참여수업, 인터넷을 이용한 실시간 관찰
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프로그램과 캠페인을 통해 영유아의 놀 권리를 보장해야 합니다. 이러한 노력들은 아이들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 토대를 마련해 줄 것입니다. 따라서 가정과 사회가 협력하여 영유아의 놀 권리를 보장하는 데 힘써야 합니다.
V.
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가정의 보호라는 측면에서 강조되지 않을 수 없다. 이들이 갖는 문제들이 일시적·장기적으로 가정과 사회에 미치는 파급 효과는 개인과 가정에게 치명적일 수도 있고 또 다른 문제의 유발 요인이 될 수도 있기 때문에 심각성을 띠고 있는
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미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.
고유진, 「관찰 모방학습을 통한 일본어 음성교육연구」, 상명대학교 교육대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험 학습이란
2. 학습의 원리
3. 반두라 사회학습이론
4. 경험하거나
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재구성한 삽화 제시
공부할 문제 제시는 아이들로부터 도출후에 판서한다.
공부할 문제 설정하기
전개
제목 붙이기 전락알기
적용 및 발전
활동 1
‘새들의 집짓기’라는 제목만 보고 어떤 내용의 글일지 짐작하여 보고, 자신이 짐작한 내
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