|
수업)
1. 조형적 활동 중심 학습이란
2. 조형적 활동 중심 학습 단계
1) 조향적 활동 중심 학습 단계
2) 단계설명
3. 적용상의 유의점
Ⅲ. 음악활동중심학습(음악활동중심수업)
Ⅳ. 가창활동중심학습(가창활동중심수업)
Ⅴ. 기악활동중
|
|
|
수업모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원 Ⅰ. 행사활동(특별활동)의 정의
Ⅱ. 행사활동(특별활동)의 목표
1. 행사의 의의와 중요성을 이해
2. 학교 밖의 자연과 문화 직접 접촉
3. 수련 활동 참여
4. 다양한 인적 교류
Ⅲ.
|
|
|
프로그램 slot으로는 Voices and Visions
) 이 프로그램에 관한 자세한 사항은 http://www.wetv.com/voices.html을 참조 바람.
가 있다.
6. 결 론
21세기는 여성성이 중요하고 그것이 지배하는 시대라고 이야기를 한다. 여성성이나 양성평등이란 지금까지 유지
|
|
|
수업에서 지오보드(geoboard)의 활용 방안 연구, 인천교육대학교 석사 학위논문
◇ 정동권(2000), 초등학교 수학 수업에서 점판(geoboard)의 활용, 대한수학교육학회 수학교육학연구발표대회논문집
◇ 재미있는 우리친구 수막대, 한국창의력교육개
|
|
|
수업
학교교육의 효과는 수업의 효과 여하에 있다. 매시간 수업이 얼마나 효과적이냐에 따라 학교교육 목적 달성이 좌우된다고 할 수 있다. 매시간 수업의 성패는 여러 요인 중 가장 강력한 것은 교사의 교육관 즉 교재관에 있다. 어떠한 교재
|
|
|
프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사 -사회문제론
1) 범죄 관련 기사(뉴스)의 실태
2) 우리나라 범죄 관련 방송 프로그램의 실태
① 국가수사본부
② 나는 신이다
③ 기막힌 이야기-실제상황
④ 걱정말아요
|
|
|
수업연구와 실제, 서울: 교육과학사, 2000
박숙희 외, 교수-학습과 교육공학/발행, 학지사, 2007
이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과), 한국교원대학교 석사학위 논문, 1991
정창호, 브레인스토밍을 통한
|
|
|
수업의 원칙
① 학습과정을 학생들 스스로 결정한다.
② \"작업\"과 \"놀이\"를 통한 학습과정으로 구성한다.
③ 교사는 학습의 촉진자로서 역할을 수행한다.
④ 열린교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어 있어야 활용할 수 있다.
⑤ 학습
|
|
|
가정과의 연계를 더욱 강화하여 가정에서부터 에너지 절약이 실천되고 습관화되어 지역사회에 파급, 확산될 프로그램이 확대, 개발되어야 하겠다.
. 결론
인류의 산업이 고도로 발달할수록 물질적인 풍요는 누릴 수 있게 되었으나 급격히 증
|
|
|
마음이 생겨 정답을 찾으려는 마음이 들 수도 있기 때문이다.
⇒ Ⅰ. 단원 재구성의 개관
Ⅱ. 재구성의 목적
1. 현행 단원의 장점
2. 현행 단원의 단점
3. 재구성 하고자 하는 이유
Ⅲ. 단원 재구성
1. 1차시
2. 2차시
3. 3~4차시
|
|
메뉴펼치기
