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수업자 의도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ. 수업 주제 및 목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
1. 수업 주제
2. 일반적 목표
3. 구체적 목표
Ⅲ. 본시 학습 지도안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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ICT활용교육(정보통신기술)과 수학과교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)과 과학과교육
Ⅸ. 향후 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업 장소이다. ‘세살 버릇 여든 간다.’는 속담이 기본생활이 빠르면 빠를수록 좋다는 것을 시사한다면 ‘콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 난다’ 는 가정교육의 중요성을 시사해준다고 할 수 있다.
(2) 기본 생활교육은 가정과 학교가 연
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이야기하기
잘 된 가사 노래 불러보기
▣ 학습 내용 정리하기
제일 잘 된 글과 가사 하나씩 뽑아서 발표하고 다 같이 노래 불러보기
▣ 차시예고
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점 말하기
5′
자신이쓴글 을바탕으로 노래가사를 바꾼다.
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이야기를 듣는다는 것은 하나의 의무만 되어버리고, 부담으로만 느껴지게 된다.
참고문헌
강화성(1994) : 의사소통 접근법에 따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교
서혁(2000) : 말하기 듣기 수업방법, 한국 초등국어 연
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이야기, 사군자
김진섭(2018), 신화는 두껍다: 신화와 역사가 만나는 우리 신화 읽기, 지성.
신용하(2018), 고조선문명의 사회사, 지식산업사
일연(김원중 옮김)(2014), 삼국유사, 민음사
고운기(2021), 삼국유사의 재구성, 역락 출판사
이종욱(2004), 건
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가정과 사회?국가적 측면에서
Ⅱ. 합창교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 방침
5. 자료의 효과
1) 학생의 측면에서
2) 교사의 측면에서
Ⅲ. 수개념형성교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
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간 이야기 나누기 시간에 나타난 교사의 질문방법 및 언어적상호작용 분석. 유아교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 주도 따르기
2. 비계 설정
3. 학급에서 장애영유아 지도시 비계 설정의 예
1) 예1
2) 예2
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이야기, 밀착성 취재
④ 경제성 - 가격이 저렴, 조작이 손쉬운 소형 카메라의 이용, 비용 절감의 효과
⑤ 소재의 다양성 - 사회 변방의 마이너리티에게도 눈길을 돌렸다는데 의의
(6) VJ 프로그램의 기획전략
① VJ시스템의 적극적 활용
② 소재
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그리기와 문지르기 활동
4. 손그림
5. 찍기
6. 점토 활동
Ⅳ. 유아 창의성교육(유아 창의력교육)의 부모 역할
1. 아이의 감정을 그대로 놔둬라
2. 엄마, 아빠가 아이의 자아를 형성시키는 선생
3. 집에서 할 수 있는 소리와 촉감들
4. 아이
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