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교육과정의 개념과 그 체제의 구조적인 변화를 의미하게 된다. 주5일제를 시행하려면 학교 교육과정 편성·운영의 개념을 학교에서부터 학교를 포함한 지역사회와 가정까지 확대해야 하며, 가정과 지역사회가 학교 교육과정에 대한 책무성을
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가정과 기업, 정부와의 연계를 통하여 이루어져야 함에도 불구하고 거의 대부분을 학교교육에 기대고 있는 현실을 감안한다면 학생들의 경제에 관한 이해력은 학교교육이 가장 큰 영향을 차지한다고 볼 수 있다. 또한 현행의 7차 교육과정을
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7차 교육과정에서는 교과활동의 틀 안에서 다루지 못하는 중요한 경험을 가질 수 있도록 제도적으로 보장해 주기 위해 봉사활동이 특별활동의 하나로 편성되어 있어 봉사활동을 교육과정의 하나로 운영되어야 하기 때문에 학교에서의 체계
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한다
3. 학급당 재적수 감축과 주당 수업시수 감소를 위해 지속적으로 노력한다
4. 학교교육 활동은 실적 위주에서 탈피하여 내실화를 추구해야 한다
5. 학부모의 학교교육에 대한 협조와 지역사회와의 협조 체제를 강화한다
참고문헌
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가정과 전체조건
Ⅳ. 장학의 특성
1. 학교 중심성
2. 자율성
3. 협력성
4. 다양성
5. 계속성
6. 자기 발전성
Ⅴ. 장학의 문제점
1. 장학력의 약화
2. 장학에 대한 부정적인 반응
3. 장학에 대한 기술 개발 결여
4. 장학의 획일성
5. 장학을
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교육론. 현학사
한국산업정보원(2003) 한국실버정보총람. 보건복지진흥원
대한은퇴자협회 http://www.karpkr.org
서초노인종합사회복지관 http://www.seochosenior.org
SBS Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인의 은퇴
1) 은퇴의 과정
2) 은퇴 후 변화
3) 점
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교육대학교
ⅲ. 임융웅(2000), 원고지 쓰기 연습장, 예문당
ⅳ. 임정섭(2012), 글쓰기 어떻게 쓸 것인가, 경향BP
ⅴ. 장덕진(2009), 원고지 이음말 사용법, 동아기획
ⅵ. 편집부(2006), OK 논술 원고지 쓰기, 우민OK출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원고지(원고
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교육에서는 학습자들이 늘어나는 학습량과 지식위주의 수업보다 실생활과의 연관성이 높은 교과를 필요로 하며, 학습 부담을 감소시키려 한다. 어찌보면 학습자들의 학습부담을 덜어주려는 요구가 7차 교육과정에 반영되어 실과(기술?가정)
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바람직한 태도
(3) 긍정적 자아 형성을 위한 교실 분위기 조성
(4) 협동적인 교실 만들기
6. 자아 개념 향상을 위한 가정환경
(1) 가정의 분위기
(2) 부모의 세심한 관심
(3) 자율성과 자아 통제력 형성
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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가정의 교육적 기능 등을 고려할 때 부모의 근무 형태에 맞춰 점진적으로 적용하는 것이 바람직할 것이다.
다. 부모의 근무 형태가 주 5일 근무제로 변화되면 6차 교육과정에 맞추어 제시된 「주 5일 수업제」의 모델도 변화되어야 할 것이다.
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