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교육은 가정교육과의 연계성이 필요하다. 학부모들의 자녀 교육과 관련하여 연구된 자료에 따르면, 우리나라 학부모들은 자녀교육의 책임이 상당부분 학교에 있다고 생각하고 있다. 그러나 가치관 교육의 책임과 예절교육의 책임에 대해서
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교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6단계- 수행 (Implementation)
※보건교육의 학습지도 계획서
7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9단계- 결
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최고의 교육자가 될 수 있도록 힘써야 한다.
<참고 및 문헌>
1.정종진, 『학부모 교육 특강』, 쌤앤파커스, 2011
2.김락준 옮김, 『부모 대학』, 휘닉스, 2008 1) 가정교육의 중요성
2) 교육자로서 부모가 지녀야 할 자질
참고 및 문헌
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교육의 목적
교육학대사전에 따르면 부모교육은 자녀 양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반교양을 습득하는 것을 목적으로 한다. 앞서 제시한 부모교육의 필요성과 함께 한국행동과학연구소(1983)에서 발행한 『부모교
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교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및
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가정교육
재능의 발달은 장기적이고 집중적인 격려와 양육, 교육과 훈련의 과정을 요하며, 이 과정에서 학부모의 역할은 지대하다. Bloom(1985)은 탁월한 성취를 올린 음악가, 예술가, 체육인, 수학자, 과학자들의 어린 시절을 연구하고, 재능 발
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교육의 기본방침
1. 학교 주도 및 학생회 중심의 예방적 금연지도 강화
2. 학생 중심의 자발적 금연 유도
3. 가정 및 사회와 연계된 협동적 금연지도 전개
Ⅵ. 청소년금연교육의 실시
1. 금연 비디오
2. 실험
3. 측정
4. 금연정보 제공 및
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교육 사상가들 1, 연세대학교 교육철학 연구회, 1996
서양교육사상사, 양서원, 주영흠 2003.
교육의 역사와 철학. 동문사, 박의수외, 2003 1. 개관
(1) 실재주의의 역사
(2) 실재주의란 무엇인가?(Realism)
(3) 실재론의 유형
(4) 이상주의와
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연구 위원회
* 이현종(1997), 토의수업의 이론과 실제, 부영여고
* 정명화 외 4명(2002), 실기 및 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제, 학지사
* 최유현(2001), 실과교육학연구, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 성
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교육사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거나알아볼문제
1.루소의생애
2.루소의유아
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