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수련시설을 지역복지라는 차원에서 구축되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc502
청소년활동진흥법 http://www.law.go.kr
김인규, 청소년수련시설 종합평가에 대한 청소년지도자의 인식 연구, 경기대학교 대학원
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지도방법론 공통] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지
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가정 연계교육의 생활기능훈련
1. 학부모 상담활동의 강화
2. 학교 가정 통신문의 제작과 활용
3. 가정에서 평가한 결과의 활용
4. 가정에서 지도하는 프로그램의 제공과 활용
Ⅴ. 학교가정 연계교육의 방법
1. 정신지체학교 학생들은 학
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정신지체아교육의 영향요인
1. 지원적 환경
2. 정신지체학생에게 적절한 교육과정
3. 교수-학습전략
Ⅴ. 정신지체아교육의 읽기지도
1. 통합적 생활중심 교육과정
2. 총체적 읽기 지도
Ⅵ. 정신지체아교육의 수량학습
Ⅶ. 정신지체아
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수련관 시설기준 연구, 문화관광부, 2003.
박진규, 청소년문화, 학지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년교육시설에서의 청소년 여가활동이란
2. 00 청소년문화의 집 방문
3. 선택한 지도영역(방법)의 중요성과 가치에 대한 이론적 설
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정신질환의 원인과 사회적 대책/1991/pp245~255
이영호외2명/정선보건사회복지의 이해/2006/pp15~89, pp 281~343
정신보건사회사업회/정신보건 전문요원 수련고제/양서원/2002
한국정신건강복지연구소/만성정신장애와 사회복지서비스/도서출판/pp194~202&n
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가정의 건강성을 육성할 것
② 건강한 결혼생활을 준비하는 것에 대한 중요성을 인식시킬 것
③ 친밀하고 만족한 부부관계가 행복한 가정생활에서 초석임을 인식할 것
④ 가정의 건강성을 위한 프로그램의 방향은 신체적, 정신적, 지적, 영적
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2) 컵으로 마시기
3) 손가락으로 집어먹기
4) 숟가락으로 먹기
5) 옷을 입고 벗기
3. 정서발달
1) 부모와 떨어짐
2) 사회성 발달
Ⅶ. 향후 장애아동 조기교육의 과제
1. 조기특수교육의 고려점
2. 조기 특수교육의 과제
참고문헌
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가정폭력 대책
대안
Ⅲ. 결 론
- 표목차 -
<표 1> 알코올로 인한 문제행동
<표 2-1> 남편의 음주와 아내폭력
<표 2-2> 가정폭력상황
<표 3> 성인 입소자의 당면 문제
- 부 록 -
【부록 1】 기관 방문 보고서
【부록 2】『 파
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수련관의 정책 특징
2) 시설의 비전과 주요 프로그램
(1) 00 청소년 수련관의 비전
(2) 00 청소년 수련관의 주요 프로그램
3) 시설 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
(1) 조직 체계
(2) 인적·물적 자원 등
Ⅱ. 시설 평가 및 방문 소감
1) 국
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