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복지 실천
- 문화가 개인의 행동과 삶 속에 내제되어 있으므로 내담자와 그를 둘러싼 사회체계의 문화를 이해하지 않고서는 적절한 문제해결을 위한 방안 제시하기 어려움. 때문에 사회복지실천은 문화적으로 민감한 실천이 이루어져야 함.
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복지시설의 확대가 텔레비전 등 대중매체의 교육성 증대와 함께 중요한 사회적 과제로 등장하고 있다. 건전한 청소년의 성장을 위한 가정, 학교, 사회의 협조가 무엇보다 중요하다는 것을 인식해야 한다는 것이 전문가들의 주장이다. 청
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가정의 증가, 이혼율의 상승, 재혼가정의 증가, 1인 가구의 증가 등이 가족 구조의 변화를 초래하고 있습니다. 이러한 변화는 가족 구성원의 역할 분담과 양육 방식에도 큰 영향을 미치고 있습니다. 과거에는 주로 부모가 자녀를 양육했지만,
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시험해 볼 수 있고, 지식을
적용하면서 새로운 기술을 터득하고, 이른 과목들을 통합하여 유능한 실천가로 교육
훈련하는 것이라고 할 수 있을 것이다.
2)건강가정현장실습의 목표 및 목적
일반적으로 사회복지교육은 학교에서의 교육과정,
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가정문제상담소를 사회복지시설에 확대 설치하여 전문적인 상담을 할 수 있도록 해야 한다.
2)자녀교육지원 서비스의 제공이다. 한부모가족의 자녀가 공립 유치원이나 어린이집에 우선 입소할 수 있도록 해야 하며 학교에 상담전담교사나
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복지정책의 확대로 양로원과 노인복지시설이 늘어나고, 만성질환의 증가로 장기간의 치료가 필요한 인구가 점차 증대되어 병원대신에 이들을 보살피고 관리해 주는 요양원이 증가하면서 이들 시설에서 식사제공 및 영양상담자로서의 영양
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학연등의 연고주의
7) 나보다는 너와나 즉 우리를 중시하는 동류의식
8) 자존감을 유지하고 실패에 대한 책임을 회피하고자 하는 핑계
9) 사실과는 관계없이 상대의 입장과 심정을 배려한 의례성이라는 특성
ⅲ) 문화와 사회복지 실천
1. 사회
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시험 스트레스
2) 가정에서의 부적응
3) 급격한 산업화에서 오는 도덕규범의 와해
4) 세대차에 의한 가치갈등
5) 사회적 유해환경
4. 청소년 문제의 원인에 대한 이론
1) 생물학적 이론
2) 정신분석학적 이론
3) 학습이론
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복지부(2012). 3-5세 누리과정. 교육과학기술부 고시 제2012-16호.
교육과학기술부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원부.
김선미(2000). 다문화 교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제. 사회과교육학연구.
서현아,
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가정 관련 의식 및 인식 수준
3) 동성애자에 대한 편견
4) 독거노인의 소외
5) 미혼모에 대한 사회적 편견
6) 신체 장애인 차별
3. 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천
1) 편견 없는 사회
2) 고정관념
3) 성차별
4) 양성평등
5)
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