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기말시험과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 제 8장 플라톤 『국가』p.176~178
1) 『국가』를 감상 깊게 읽은 이유
2) 『국가』에 대한 감상 내용
2. 제 13장 마르크스 『자본』 p.287~292
1) 『자본』을 감상 깊게 읽은 이유
2) 『자본』에 대한 감상
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진로성숙도의 관계 연구. 한국교육심리학회지, 35(3), 12-29.
박혜진. (2019). 진로성숙도의 결정요인 분석: 성격특성과 환경요인을 중심으로. 청소년학연구, 23(4), 66-90.
이은정. (2020). 가정환경이 청소년 진로선택에 미치는 영향 연구. 사회복지학
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복지사의 중요한 역할입니다. 이를 통해 가족 구성원들의 복지를 증진시키고, 더 나아가 건강한 사회를 구축하는 데 기여할 수 있습니다.
IV. 참고문헌
박철민, 이정미. (2019). 생태체계적 관점에서 본 가족사정. 사회복지학연구, 40(2), 25-50.
정
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가정폭력피해자 보호시설)운영,가정폭력상담소 운영
◇ 참고자료
http://life.edunet4u.net/apply/bong/organ/c15b_01.htm
제주도사회복지사협회 www.jasw.or.kr
사회복지법인 춘 강 http://www.choonkang.or.kr
제주도청 http://www.jeju.go.kr Ⅰ. 아동복지시설 및 단체
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복지실천론, 도서출판 양서원, 2007
1급사회복지사 시험연구회, 사회복지실천론, 나눔의 집, 2013 Ⅰ. 서구사회복지실천의 역사적 발달과정
1. 전문적 사회복지실천 태동기 -자선의 과학화(1870~1900)
(1) 18세기말 ~19세기초 영국의 상황
(2)
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먼저 물어보고 그 감정을 함께 공유하면서도 행동이 유해한 방향으로 향하지 않게 교육시켰던 기억이 있다.
예를 들어 동생이 내가 아끼던 인형을 망가뜨렸을 때 화나는 감정을 참고 동생이니까 봐주라는 식의 훈육이 아니라 화나는 감정을
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장소와 관련된 글을 쓰는 것이다. 만약 직접 방문하기 어려운 먼 거리에 여행지가 추억의 장소라면 그와 관련된 이미지를 온라인에서 찾아 대체할 수도 있을 것이다. 추억의 물건, 추억의 장소를 기억하며 고인과 생전에 나누었던 여러 추억
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차별금지법의 제정이 장애인의 권리 신장을 위한 나눔2.0이었다면 이제는 우리 사회에서 해당 법이 실효성을 가질 수 있도록 나눔3.0이 이루어져야 할 때이다. 과거 법을 제정하기 위해 장애인차별금지실천연대가 형성된 것처럼 이제는 사회
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으로써 해당 사건과 자신의 삶에 의미를 부여할 수 있다. 외상의 기억이 고통스러워 의도적으로 이를 회피하려 한다면 더 심각한 부적응 문제가 발생할 수 있다. 따라서 외상 피해자는 자신과 비슷한 경험을 한 사람에게 편지를 쓰거나, 자신
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상황을 반추해야 한다. 이러한 과정에서 외상을 겪은 사람은 무의식적인 반추에서 벗어나 의식적 반추를 추구할 수 있다. 또한 극본을 쓰는 과정을 통해 외상을 겪은 이는 자신뿐만 아니라 자신과 유사한 상황을 경험한 등장인물들의 상실에
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