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교육과 지속적인 관리가 요청된다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 사회문제 기초이론 중 하나인 기능론을 선정하여 정리하고 이에 대한 사례를 들어서 사례에 대한 문제점과 해결 대책을 논하여 보았다. 기능론 관점에서의 사회문제는 사회의 안정과
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가정
4) 근로아동
5. 빈곤 아동의 문제
1) 개인적 문제
2) 학교 문제
3) 가정의 문제
4) 사회적 문제
6. 빈곤 아동의 실태
7. 빈곤 아동을 위한 학교사회복지사의 구체적 역할(생태체계적 관점)
1) 사례발견과 사정
2) 개입
Ⅲ 결 론
Ⅳ
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지도의 장을 만들어 학생, 학부모, 주민 등이 지역단위로 문제를 토론하고 해결할 수 있는 채널을 마련해야 하고. 대학에다 상담학과와 같은 전문 인재를 양성하는 데에도 교육부의 관심과 함께 청소년들에 대한 따뜻한 배려와 관심이 필요하
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연계가 잘 이루어지도록 밀접한 관계를 유지하고 향상시키기 위한 체계적 관리가 앞으로 남아 있는 커다란 과제이며, 중점적으로 재점검하고 목표를 재설정하여 서비스를 실시하고 관리해야 할 점이다.
5) 평가(Evaluation)
이상에서 사례관리에
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가정방문 시 OO복지관의 건강지원사업과 여가지원사업에 연계에 대해 상담하고 참여할 것을 격려한다. 2015년 5월까지 OO복지관의 프로그램에 1가지 이상 참여 시 ‘2015년 5월까지 대상자는 지역사회 프로그램에 참여한다.’는 달성된 것으로
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연계·협력 프로그램 명
연계·협력방법
한국학교사회복지사협회
협회
경기도
사업운영 지원 및 교육제공
교육참여,
운영협의
연무읍사무소
공공기관
연무읍
학생가정환경조사 및 문의
정보교류
한국복지재단
민간복지단체
천안시
결연후원
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가정,폭력피해자자녀,저소득층 자녀, 등 빈곤학생들의 학습지도 및 건전한 놀이문화 제공, 보호자와 지역사회 연계,아이들의 건전한 인성교육을 위하여 다양한 눈높이 프로그램을 운영하며, 물리적,심리적,정신적,취약점을 돌봄으로서 건전
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가정 아동을 위한 지원사업
1) 아동급식 지원사업
2) 영유아보육료 지원
3) 교육복지 투자우선지역 지원사업
4) 지역아동센터 지원사업
5) 사회복지관
6) we start운동
7) 드림스타트
4. 빈곤아동을 위한 복지사업의 개선방향
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교육⋅문화사업
5. 자활사업
Ⅱ. 내가 방문한 지역사회복지관
2011년 ＯＯ종합사회복지관 사업계획서
Ⅲ. 내가 사회복지사로서 지역사회복지를 위해~
내가 지역사회복지를 위해서 일한다면,
운영목표에 따른 전략
Ⅳ. 내가 지역
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교육경쟁 구조
③ 학생 욕구를 충족시키지 못하는 학교교육
④ 학부모 의식 : 왜곡된 교육관과 사교육 맹신
<공교육 활성화 방안>
가. 교사 :
① 전문성 신장
나. 학교 :
① 인성교육의 강화
② 효과적인 수준별 학습 실시
③ 방과 후 특기정
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