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교육론, 교육과학사, 1999. Ⅰ. 통합교육이란?
1. 장애인 통합교육 문제 선택이유
(1) 장애인 통합교육이란?
(2) 통합교육은 왜 필요한가?
2. 통합교육의 개념 및 원칙
(1) 개념
(2) 정의
(3) 통합교육의 목적
Ⅱ. 통합교
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교육 과정
1) 청각장애학교
2) 한국산업인력관리공단
3. 청각장애인의 진로교육 과정
1) 초등부과정(?진로의식?과정)
2) 중학부 과정(?진로탐색?과정)
3) 고등부 과정(?진로준비?과정)
4. 청각장애인과 직업재활
1) 청각장애인 직업재활의 문
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교육 활동에 참여할 수 있는 교육환경을 조성하며, 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 위한 학교사회복지의 더욱 더 적극적인 개입이 이루어진다면 교육의 궁극적인 목적인 전인교육을 어렵지 않게 실현할 수 있는 사회를 만들 수 있을 것이
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교육과 가정 교육을 적극적으로 연계시킨다면 학생들의 인성교육은 더욱 극대화될 것이다.
둘째, 각종 사회단체, 기업체 등의 교육 및 연수프로그램에서 부모 역할 훈련, 자녀 인성지도, 자녀의 학교생활 이해, 가정교육에 관한 지속적인 홍
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교육 네트워크 구성의 중심축 역할을 할 수 있을 것이다.
- 대내적인 효과
첫째, 학교는 다양한 전공 교육과정을 제시하고, 학생들은 각 과정의 진로 체험을 기초로 전공을 만들어 나갈 수 있는 학생 선택 중심의 교육과정이 일반화 될 것이다.
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외3명. 아동 생활지도와 상담. 교육과학사 2000
·정용부 외2명, 아동 생활지도와 상담. 학지사 1998
·교육부 ,초등학교 교육과정 해설(Ⅱ). 대한교과서. 1999 1. 기본생활습관 형성의 의의
2. 기본생활습관 지도원리
3. 지도계획 및 방법
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가정의 지원 및 보상의 역할
(4) 지역사회의 발전을 위한 역할
2) 교육적 기능
3. 연구 방법
1) 문헌연구
2) 면접조사
3) 설문조사
4. 조사결과 요약
1) 청소년공부방 일반현황
2) 청소년공부방 이용청소년 인적사항
3) 청소년공부방 시설
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교육과정 개정의 특징
2.2 실과의 성격
2.3 실과의 목표체계
2.4 실과의 내용
2. 중학교 학생의 발달 특징
2.1 신체와 운동 발달
2.2 정서 및 사회적 발달
2.3 인지 능력의 발달
3. 현행(제7차) 중학교 기술․조리 교육과정
3.1 기술․가정
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가정을 연결시켜서 성공 사례들이 늘어난다면 그 사업의 효과는 크다고 하겠다. 필요하다면 아동복지도원을 중심으로 사회복지계, 심리상담, 의료계의 전문가들로 구성된 선정위원회를 구성하는 것도 고려해볼 만하다. 기존의 행정단위별로
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인해 청소년 범죄가 난무하고 있으므로, 좀 더 강력한 법적 체계가 필요할 것이다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년의 정의
2. 가출청소년의 원인
3. 가출청소년의 당면 문제
4. 가출 청소년의 문제 해결방안
Ⅲ. 결론
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