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반복하여 설명해야 하는 수고가 생기게 된다. 그러므로 지자체에 아동전담 공무원을 배치하고 업무 전문성을 향상시키기 위하여 교육 및 재교육 프로그램을 개발하고 인센티브를 제공하도록 해야 할 것이다. 지자체의 가정위탁보호제도에
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사회적응도 등의 조사결과에서 일반 가정 아동에 비해 약 두배 정도의 부적응을 보이고 있으며 또 다시 복지인간을 양산하는 결과를 초래한다. 이에 따라 그 대안으로서 가장 크게 부각되어 진 것이 바로 가정 위탁이다.
다행히 2003년부터 정
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사회적응도 등의 조사결과에서 일반 가정 아동에 비해 약 두배 정도의 부적응을 보이고 있으며 또 다시 복지인간을 양산하는 결과를 초래한다. 이에 따라 그 대안으로서 가장 크게 부각되어 진 것이 바로 가정 위탁이다.
다행히 2003년부터 정
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가정위탁제도가 필요한 것 같다. 하지만 가정위탁을 위해서는 사전에 완벽하게 필요한 교육을 이수한 자를 조건 하에 아동들이 위탁 된 가정에서 편안하게 살아갈 수 있는지에 대한 의사결정권을 주어야 하고 사회복지사들은 위탁가정을 정
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교육내용이 필요하다.
따라서 위탁 전파 위탁 후의 교육내용이 달라져야하고 일반위탁가정부모와 대리양육가정 및 친인척 위탁가정에 대한 교육내용도 차별화되어야 한다.
9) 위탁가정을 위한 자조모임과 발전방안
요보호아동을 돕고 사회
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복지지도원으로 하여금 위탁 희망가정을 직접 방문하여 가족사항, 주변 환경 등을 조사하도록 하고 대리양육 또는 입양위탁여부를 결정하고 그 사실을 가정위탁지원센터에 알려 주어야 한다.
④ 위탁가정의 교육실시
위탁가정으로 선정된
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사회복지관 가족복지 프로그램의 분류
Ⅳ. 사회복지관에서 가족복지 실천방법
가족복지의 실천방법은 크게 가족사회복지실천(family social work), 가족상담(치료), 가정생활교육, 가족옹호의 방법을 들 수 있다. 가족사회복지실천은 가족을 대상
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복지론, 량서원
11. 표갑수(199), 아동청소년복지론, 청주대학교출판부
12. 하상락(1994), 한국사회복지사론, 박영사
13. 한국사회과학연구소 사회복지연구실(1998), 한국사회복지의 현황과 쟁점, 인간과복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정위탁
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사회의 교육, 의료, 직업보도관 알선과 함께 장애인 그룹의 이익을 대변할 수 있도록 장애인 부모들이 지역사회의 장애인 프로그램 위원회나 각종 정책결정에 참여하게 함으로써 장애인과 장애인 가정의 복지를 증진 할 수 있을 것이다.
5) 전
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가정
가정위탁지원센터(사회복지사)
-보호가필요한 아동, 친부모, 위탁부모들에게 종합적인 서비스를 수행하는 기관(자)
▶가정위탁사업의 저변확대와 효율적인 사업 전개를 위해 가공 홍보, 교육, 자원동원과 협력기관 및 행정기관 등에 협
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