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Ⅳ. 사회교육법
1. 사회교육법의 정의
2. 사회교육법의 취지
1) 평생교육이념의 구현과 교육기회의 확대
2) 경제발전과 인력개발
3) 정치발전과 시민자질함양
4) 국민생활향상과 여가선용
5) 청소년의 가치와 능력개발
참고문헌
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심리극(사이코 드라마) 대본
Ⅲ. 결론
<청소년 자살 예방>
<자살 예방을 위한 개입방법>
<자살예방 및 대책>
㉠ 가정의 역할
㉡ 학교의 역할
㉢ 사회의 역할
<상담>
㉠ 집단상담
㉡ 인지상담
㉢ 사이버 상담
㉣ 전화 상담(핫라인)
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시민으로써의 이상, 원칙, 실천에 관한 학습경험을 포함해야 한다.
시민성의 시민적 이상과 실천들의 이해는 사회에 완전히 참여하는데 중요하며 사회과의 중심목적이다. 모든 사람들은 가정과 같은 다양한 사회에서와, 시대를 거쳐 검증된
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하는 것이 클라이언트의 문제해결과 임파워먼트 향상에 가장 효과적이기 때문이다. 가령 한 예로 빈곤으로 인한 가정생활의 어려움과 자녀교육 문제를 느끼는 한 가족이 있다고 가정이 있을 때 가장 효과적인 개입은 가족구성원 모두를 다른
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하는 잠재 능력이 있는 존재로 보고 그들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 환경을 구성하고 지원하는 것을 중요시한다. 유아는 이러한 잠재능력이 좀 더 다양하게 나타나 자신의 건강과 안전은 물론 타인의 안전까지도 배려할 수 있는 시민
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시민단체들이 그들의 대변자가 되어 청소년들의 건강한 삶을 이룩하는데 앞장서서 사회적 동참을 이끌어 낼 수 있도록 노력하여야 할 것이다.
4.청소년복지의 전망과 과제
21세기 사회에서는 청소년들의 욕구와 사회경제적 지위나 참여도에
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하는 물탱크는 수시로 적정 시기에 깨끗이 청소하고 상·하수도를 청결하게 유지 관리하여 수질오염 예방을 실천해야 한다.
근대 산업혁명시기부터 계속 이어져온 물에 대한 무관심은 이제 그 오염의 심각성과 오염에 의한 피해가 인간 생존
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하는 데에 있어서 중요한 의미를 지닌다고 볼 수 있을 것이다. 과거 신자유주의적 경제논리나 그 편향성은 현재 삶의 질을 심각하게 우려하는 시민들을 더 이상 설득시킬 수는 없다. 급속한 경제성장은 그 파이를 확장시킬 수는 있지만 실제
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건강관리 강화 1. 빈곤아동의 이해
(1) 절대적 빈곤
(2) 상대적 빈곤
(3) 주관적 빈곤
2. 빈곤아동의 현황
(1) 상대적 빈곤아동
(2) 한부모가정 아동
(3)소년소녀가정 아동
2.1 빈곤아동의 문제
1) 신체발달문제
2) 정서 및 행동문제
3)
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하는 것과 마찬가지로, 특히 서울, 부산, 대구 등 대도시의 시민들은 밤낮없이 환경 기준치를 훨씬 초과하는 소음에 시달리고 있다. 그러한 소음공해는 주택전용지, 병원, 학교 등 상대적으로 조용해야 할 지역에서도 발생하고 있다. 이와 같
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