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가정과 지역사회의 유기적 연결을 통해 학생들이 겪고 있는 심리사회적인 문제를 해결하는 전문적인 사회사업의 실천분야이다. 이미 선진국에서 학생문제의 예방과 해결을 위해 학교사회복지를 도입하였고, 그 효과를 인정받아왔으며, 우리
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간호사. 물리치료사 등의 기술봉사활동은 자원봉사자의 공급 기관과 각 전문직이 속해 있는 협회등에 협조 공문을 보낸다거나 방문을 하여 보다 많은 전문직 종사자들이 봉사활동에 참여하도록 유도해야 할 것이다. 로인가정 봉사사업의 경
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간호사 면허증을 취득한 후 5년 이상의 아동간호업무 경력이 있는 사람
장애아
전문
어린이집
일반기준에 정한 자격을 갖춘 자로서 다음 각 호의 하나에 해당하는 사람
장애아어린이집에서 2년 이상의 보육업무 경력이 있는 사람에 해당하
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학업 대체 교육이나 기술훈련, 약물이나 알코올에 대한 개입, 성병, 임신, 출산과 관련된 제반 서비스가 제공되어야 한다.
- 둘째, 가출예방을 위한 성교육, 집단상담 등의 프로그램을 지속적으로 실시하고, 교육 질의 수준을 향상시켜야 한다.
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전공
희망자, 독학사 단계별 시험에 합격한 후 학점은행제에 의한 학위취득을
희망하는 자 등
▲ 교육과정
- 학사학위는 140학점, 전문학사는 80학점 이상 취득할 경우 해당 학위 취득
- 전문학사는 언어전문학사 등 12개, 학사는 문학사 등 16개
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전문대학을 포함하여 장애인 재활 및 복지와 관련한 학과를 전공한 사람, 장애아 보육시설에서 보육경력이 2년 이상인 자 등이 될 수 있다. 대학 또는 교육 훈련시설이 운영하는 어린이집은 일반어린이집 기준과 함께 교육 훈련시설에서 전임
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학업성취도 평가 1.사업개요
2. 신청사업 설명
1) 사업명
2) 사업의 필요성(문제 및 욕구 분석 포함
3) 사업목적 및 목표
3. 서비스대상 선정기준 및 인원수
4. 신청사업의 기대효과
6. 신청사업/ 예산
7. 사업의 평가방법
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전문대학 또는 이와 같은 수준 이상의 학교에서 보건복지부령으로 정하는 보육 관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업한 사람이나 보육교사 3급 자격을 취득한 후 2년 이상의 보육업무 경력이 있는 사람으로 보건복지부장관이 정하는 승급교
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전문적인 서비스를 강화하기 위하여 도입
- 사회복지전문요원들은 행정기관에 배치되어 아동, 노인, 장애인 등 공적 사회복지업무를 담당하고 있다. 위의 열거한 사회복지실천현장 외에 교정복지, 군대사회복지, 산업복지 등이 있다.
참고문
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연계 및 지역사회 협력 강화
6. 학사지도와 진로지도의 강화
7. 학생의 학업 참여를 유도하기 위한 여건의 조성 및 학생서비스 개선
Ⅶ. 고등교육(대학교육)의 구조적 차이
Ⅷ. 향후 고등교육(대학교육)의 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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