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행로의 방향을 설정 해 준 것 같다.
담 당 자 의 견 1. 한국 사회복지사 윤리강령
2. 사회복지 실습의 목적
3. 사회복지현장실습생의 자세
4. 실습일지 쓰는 요령
5. 학생신상서
6. 실습계획서
7. 실습일정
8. 실습일지
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계획서의 최종목표 및 접근
가능성 점검, 초기 중간평가 결과와의 비교 분석(훈련생 및 프로
그램 평가)을 통해 향상 정도와 같은 훈련성과에 대한 평가를 실시
한다.
프로그램 평가는 기존의 직업적응훈련계획서를 보완하여 차기
의 훈련계
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계획서에 명시된 서비스와 자원을 확보하고 조정하는 것이다. 서비스 조정은 지역사회 내에서 클라이언트가 필요로 하는 자원을 발굴하여, 클라이언트가 이용할 수 있도록 연결시켜 주는 작업일 뿐만 아니라, 클라이언트의 욕구에 적절한 자
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전문성 강화
아동 권리를 지키는 교사의 윤리
교사의 권한과 아동 권리의 경계 되돌아보기
상황별 윤리적 딜레마 토의 및 대응 모의 토론
보육 현장에서의 인권 침해 방지 가이드 제작
2
전문성 있는 돌봄을 위한 성장 계획
지난 1년간 나의 돌
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2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 흡연 청소년에 대한 금연교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전문성을 발회하면서 협력자, 촉진자로서의 이미지를 형성하여 교사와 다른 전문직의 저항을 최소화해야 한다.
정착단계는 학교사회복지가 학교 운영 시스템으로 자리 잡게 되는 단계이다.
이 단계에서는 학교사회복지사가 학생-가정-학교-
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전문성을 발회하면서 협력자, 촉진자로서의 이미지를 형성하여 교사와 다른 전문직의 저항을 최소화해야 한다.
정착단계는 학교사회복지가 학교 운영 시스템으로 자리 잡게 되는 단계이다.
이 단계에서는 학교사회복지사가 학생-가정-학교-
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촉진한다.
5) 기본적인 생활 습관이 형성되도록 한다.
6) 의존적 태도의 개선
7) 정서적 안정을 도모한다.
7. 보육원과 유치원에서의 통합 교육
1) 통합 교육의 준비
2) 지도 계획서 작성상의 유의점
3) 지도 실천상의 유의점
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전문성 계발을 위한 교육 프로그램 예비 연구 (최혜영) 한국 생활 과학회, 발행정보-한국생활과학회지(충북가정학회지)
학부모 오리엔테이션 자료
-논문 유아교육기관의 오리엔테이션 및 초기적응 프로그램에 관한 교사 인식 - 전은경 (2010)
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정서적 지지
봉사자 교육
봉사자의 마음가짐 교육 및 봉사자 포상,활동 장려
송 영
정규코스 왕복 운행
홍 보
게시판 홍보 및 월별화동 계회 등 매스컴 홍보
직원연수 및 교육
전문가 자질향상, 사례관리 능력향상, 각 기관 사례발표 없음.
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