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* 제재 선정이유
이 실습의 주된 교육적 의의는 밥을 이용한 한 끼 식사를 만들 수 있도록 하는 것
한 그릇 음식의 특징인 영양소의 조화와 균형, 색의 조화, 간편함, 접대음식으로도 손색이 없음
단순히 먹는 행위 뿐만이 아니라 조리 과정
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설명한다
˚ 각 도의 향토김치를 설명한다
다음시간에 대한 예고
˚학습활동 안내: 김치의 영양소 및 종류
˚준비물 : 파일, 필기도구 1차시 수업지도안
2차시 수업지도안
3차시 수업지도안
김치 만드는 방법
김치만들기 실습
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유의점
교 사
학 생
전
개
과
정
정
리
◈토의 발표 정리
및 관련 설명
◈식품구성탑 채우기
◈형성 평가
◈차시예고
·전체 토의 결과 정리
ㆍ빈 식품 구성탑 채우기
·같이 풀어 보기
·학습 과제를 기록함
10′
◈ppt자료
◈식품구성탑
◈ppt자
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할 수 있는 쓰레기는 마땅히 재활용하여야 할 것입니다. 학습지도안
★ 학습자료 ★
(1) 환경호르몬을 발생시키는 물질에는 무엇이 있나?
(2) 환경호르몬의 피해를 줄이는 방법은 무엇인가?
(3) 재활용의 중요성에 대해 알아본다.
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보고된다.
기타
합성호르몬의 발암피해도 있다. 유산 방지제 DES FH 인해 주로 19세를 전후한 여성들들이 암에 걸렸고 남자들에게는 소정자증이 나타났다. 학습지도안
★ 학습자료 ★
<야생동물에 대한 영향 사례>
* 참고자료
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마우스패드 6개
자! 이제 부터는 식품을 고를때 꼭 영양표시를 확인합시다! 1.주제선정이유
2.문제점 및 해결방안
3.교육시 유의사항
3.참고자료
교수-학습 지도안
영양표시를 읽자!
같이 해 봅시다!
찾아봅시다!
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기준 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 구성
1. 단원의 구성
2. 단원의 지도 계획
3. 단원 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 학습 목표
4. 단원 학습의 연계
5. 수업지도안
형 성 평 가
학습 활동지
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지도안을 짜기가 어려웠다. 이 문제에 대해서는 앞으로 남은 시간동안 생각을 더 해보려고 한다.
(8) 마지막으로 교수님께 “한 학기 동안 강의 하시느라 수고하셨습니다.” 라는 말을 드리고 싶다.
2. 교수님 훈시
(1) 프레젠테이션(PPT) 자료의
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단열효과를 이용하면 따뜻하게 옷을 입을 수 있다.
나의 신분과 상황에 맞는 올바른 옷 입기를 해야 한다.
조화로운 옷 입기를 위해 유사조화와 대비조화를 사용한다.
나의 개성을 표현하는 옷차림을 할 수 있어야 한다. Ⅰ. 의복 마련과
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가정교육론을 남, 녀 모두에게 올바로 가르칠 수 있어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
10여 년 전만 해도 젊은이의 얼굴만 보고서도 그가 학생인지를 구분할 수 있었다는 것이 노교수들의 자랑이다. 그런데 요즘은 그렇지 않다는 것이다. 대학생들 나
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