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소년들과 또래집단 형성, 싸움, 과제 불이행, 선생님께 반항, 담배, 본드흡입), 부모와 좋은 관계유지 - 이혼후 충격받음, 버림받은 느낌, 잦은 이사로 인한 친구관계 형성의 어려움
어머니와 상담 - 이혼, 두 아이와 단칸방 생활, 경제생활 활동
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폭력의 개념과 유형--------------------1
1) 학교폭력의 개념------------------------1
2) 학교폭력의 유형------------------------1
2. 학교폭력청소년의 특성---------------------2
3. 최근 학교폭력의 특징과 종류----------------3
1) 학교폭력의 특징------------
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폭력 예방교육에 포함시켜야 한다.
6. 학교폭력 청소년 사법정책
(1) 학교폭력 예방을 위한 현행 법체계
1) 소년법
우리나라에서 종래 학교폭력이 발생하면 그에 대해 소년법이 적용되어 왔다. 가해학생에 대한 대응수단으로는 경찰의 전건송
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폭력의 파급효과
(2) 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 문제점
(1) 학교폭력 현황에 나타나는 문제점
(2) 학교폭력 피해현황에 나타나는 문제점
(3) 학교폭력 가해현황에 나타나는 문제점
4. 학교폭력의 대책
(1) 가정의 대책
(
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. Ⅰ. 학생 폭력문제 상담
1. 폭력의 정의와 최근의 현실
2. 폭력학생의 성격 특성
3. 폭력의 원인
4. 폭력학생의 지도 방안
5. 폭력학생을 위한 상담적 접근
Ⅱ. 집단 따돌림문제 상담
1. 대표적 증상
2. 원 인
3. 지도방안
4. 맺는 말
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소년폭력예방재단
청소년폭력예방재단, http://www.jikim.net/ Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 폭력의 개념
2. 폭력의 유형
3. 청소년 폭력 특징
Ⅱ. 학교폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적 요인
Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성과 당
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소년들은 혼란스러운 ‘질풍노도의 시기’를 건강하고 균형 잡힌 신심의 발전 과정으로서 통과할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 학교폭력의 정의 및 특성
3. 학교폭력의 발생원인
4. 학교폭력의 해결방안
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특성에 관한 연구, 고려대학교석사학위논문, 1990.8. 배태순, 해체된 가정의 아동들, 그들은 어떻게 보호되고 있나 : 국내 해체 가정의 아동보호 현황, 9. 한국아동복지학회지, 제9호, 2000.
10. 청소년 폭력예방 재단, 2002
11. 아동복지(이론과실천),
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폭력문화
1. 성별 및 학년별에 따른 학생들의 강간통념에 대한 수용도
2. 성 역할 유형에 따른 강간통념 수용도의 차이
3. 강간통념 수용도가 비행 행동과의 상관
Ⅳ. 성역할태도와 강간(성폭행)
Ⅴ. 성역할태도와 연령집단 및 취업유무
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소년의 인터넷중독 문제\", 제2차 정책포럼 인터넷시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년보호위원회, 2000.
돈 탭스콧, 허운나·유영만 역. 「N세대의 무서운 아이들」, 서울: 도서출판 물푸레, 1999.
동아일보, 컴퓨터 게임에 빠져 폭력 휘둘러,
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