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폭력에 대한 일반론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력에 대한 이론적 검토
1) 사회․문화적 접근
2) 정신․심리적 접근
3) 철학적 접근
4) 다인적 접근
3. 학교폭력의 발생 원인
1) 가정․학교․사회에서 폭
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일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4. 집단따돌림의 영향
5. 집단따돌림 실태
6. 집단따돌림 예방 대책
【 참고자료 】
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이론
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
3) 아노미 이론
4) 차별적 교제 이론
5) 낙인론
Ⅲ. 일탈행위의 종류
1) 범죄
2) 비 범죄적 일탈행위
Ⅳ. 불특정 다수 범죄의 정의
Ⅴ. 불특정 다수를 향한 범죄자의
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이론적 배경 --------------------------------- 2-3
1. 학교폭력의 정의 ----------------------------- 3
2. 학교폭력의 특징 --------------------------- 3-4
3. 학교폭력의 원인 -------------------------------- 4-9
가. 심리적 요인
나. 가정적 요인
다. 학교
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가정책으로서 다문화주의를 한국사회에 정착시키기 위해서는 다문화주의에 대한 이론적 논의와 함께 오랜 실험과 실천, 담론의 과정이 필요하다. 강한 일체감과 엄격한 위계질서를 강조하는 유교적 가부장제의 전통이 여전히 지배적인 한국
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폭력의 행동 유형
3) 학교폭력의 발생 원인
Ⅲ. 학교 폭력의 현황과 문제점
1) 학교 폭력의 현황 및 실태
2) 학교 폭력의 문제점
Ⅳ. 학교 폭력에 대한 해결방안
1) 피해자에 관한 대책
2) 가해자에 관한 대책
3) 가정에 관한 대책
4
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가정의 구조적 요인
2. 개인적 요인
■ 학대행위자 특성
■ 학대행위자 직업 유형
6.아동학대의 사회정책
7.사회복지개입방안
8.토론
Ⅲ. 결 론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅰ.아동학대의 개념
2.아동학대 현황
3.아동학대의 결과
(1) 신
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폭력행동 비교 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
장수미(1992), 알콜중독자 자녀의 자존감 고취를 위한 단기 집단치료 프로그램 효과에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
정혜정(1994), 알콜중독자 부부에 관한 이론적 관점, 한국가정
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이론과 기법. 서울: 학지사.
정문자 외 (2012). 가족치료의 이해. 서울: 학지사.
김성천 (2000). 여성주의 가족치료의 한국적 적용에 관한 연구. 한국가족치료학회지.
신혜종 (2015). 가족 상담 및 치료의 현황과 과제: 일 학회 발표 사례를 중심으로.
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발표논문, 한국청소년복지학회
장재혁(1993), 청소년 유해환경 개선 방안연구, 경희대학교애학원 석사학위논문
전대양(1994), 음란·폭력물의 시청과 범죄성과의 관계, 한국공안행정학회보3호
정뭉성(1992), 거주 환경과 청소년 비행의 관계연구
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