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폭력으로 인해 고통 받는 청소년이 없어졌으면 하는 바램도 생기게 되었습니다. 그리고 마지막으로 조사로 인해 학교폭력에 대해 좀 더 자세히 알 수 있는 계기가 되어서 좋았던 것 같습니다. .
청소년 폭력에 대해 발표자료를 찾으면서 우리
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이론과 실제\", <학지사>, pp.192-193. Ⅰ. 이론적 배경과 발달과정
Ⅱ. 주요인물
1. 에릭슨(M.H. Erickson)
2. 드 세이저와 김인수
3. 립칙과 와이너 데이비스
Ⅲ. 이론의 주요개념
1. 기본가정
2. 중심철학
3. 기본원리
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분석
4. 서비스대상 선정기준 및 인원수
5. 사업목적 및 목표
1) 사업목적
2) 사업목표
6. 사업내용
1) 이론적 배경
2) 세부사업내용
3) 사업실행 일정
4) 프로그램 수행인원 경력 및 역할수행서
7. 예산
8. 프로그램의 평가방법
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book(vol. 17), pp. 19-31. Sarasota, FL: Professional Resource Press, 1999. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사이버상의 청소년문제 행태
Ⅲ. 사이버상의 음란물 및 폭력물 접촉이 문제행동으로 이끌어지는 과정
Ⅳ. 인터넷 중독관련 변인
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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폭력효과에 대해서 알아봤다. 미디어에 의한 폭력이 난무하는 현실 속에서 더 이상 미디어 폭력을 소효과 이론에만 치중해 간과해서는 안 되는 것이 현실이다. 이와 더불어 미디어 폭력이 만연화 된 현실 속에서 이것을 단번에 제거할 해결점
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발표논문, 외교안보연구원, 1998
손호철 - 현대한국정치: 이론과 역사, 사회평론, 2003
이종석 - 분단시대의 통일학 한울, 1998
임희섭 - 한국의 사회변동과 가치관, 나남출판, 1995
이군현 - 교육행정 및 경영 : 조직이론적 접근,형설출판사
조영택 -
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이론적 개념들
3) 인지발달 단계
4) 인지이론에 대한 보고자의 결론과 평가
5) 아동복지 적용 시 유의점
8. Alfred Adler(1870?1937)-개인 심리학
1) Freud와의 관계
2) 개인사
3) 주요가정
4) Adler의 주요이론
5) 구체적 적용
6) Adler의 평가
7) 아동복
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폭력실태와 개선방안 연구」, 2005
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2005
오영재 외, 「뉴 밀레니엄 시대의 청소년 복지론」, 양지, 2001
이춘재 등, 「학교에서이 집단따돌림(실태와 특성), 집문당, 2000
청소년 보호 위원회
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이론적 기초 정립에 관하여. 한국교육행정학회 학술연구발표회눈문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 사회복지란
2. 학교사회복지의 목적과 대상
3. 학교 사회복지의 실천을 위한 제도화 과제
1) 제도화의 정당성 확보 과제
2) 인력체
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발표
9) 학생선도학부모교실 학부모 대표 및 진로상담부장 회의
10) 연말?연시 특별 연합교외 생활지도
Ⅸ. 학교생활지도의 문제점
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 개선 과제
1. 학업성취를 위한 생활지도
2. 정신건강을 위한 생활지도
3. 성
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