|
프로그램의 운영은 HR, 조?종례 시간과 같이 짧은 시간에 간헐적으로 시행하는 것보다는 창의적 재량활동 시간 중에 몇 시간을 흡연 예방교육에 배정하여 지속적으로 일관성 있게 체계적으로 지도할 필요가 있다.
흡연을 하는 학생들의 가정
|
|
|
지도(독서교육)
1. 운영 방침
2. 운영 내용
Ⅲ. 중학교 금연지도(금연교육)
1. 청소년 흡연의 원인
2. 흡연이 유발하는 질환
3. 청소년 흡연의 문제점
4. 청소년 흡연의 대처방안
1) 가정에서의 대처방안
2) 담임 교사 및 학급에서의 대처 방
|
|
|
흡연과 관계가 있는지 사적으로 파악지도한다.
교사-학생 간, 학생-학생 간에 깊은 유대감을 형성하기 위해 노력한다.
담임교사는 교우 관계를 잘 파악하여 친구를 따라 흡연을 시작하는 것을 예방한다.
다양한 학급 단위 체험활동(예를 들어
|
|
|
사회환경
다. 매스미디어의 범람
2.학원폭력 근절을 위한 기초적 예방지도 2가지
1) 학부모는 훌륭한 스승이다.
2) 즐거운 학교를 만들자
3. 가정, 학교, 사회에서의 구체적 방안
1) 가정에서
2) 학교에서
3) 사회에서
결
|
|
|
개선방향2004-\'통일연구원\'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-\'김인태\'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제행동 예방과 대책 연구 2003 - ‘통일연구원’ 1.정의
2.현황
3.부적응 실태
4.문제점
5.개선방안
6.개입프로그램
|
|
|
프로그램을 제공해 주어야 한다. 이와 함께 특수한 문제를 지닌 청소년집단에 대해서는 그 문제나 대상에 따라 청소년복지기관이나 시설을 중심으로 전문적인 서비스를 제공해 나가야 할 것이다. 특히 우리나라의 경우 학교 청소년의 비율이
|
|
|
지도자 양성 교육과정을
이수하였으므로 이 증서를 수여합니다.
○○중학교장
20○○년 12월 15일 Ⅰ. 문제제기 1
Ⅱ. 흡연실태 2
Ⅲ. 이론적 배경 3
Ⅳ. 프로그램 기획 5
1) 프로그램 명 5
2) 프로그램 배경 및 필요성 6
3) 프로그
|
|
|
흡연예방교육과 금연교육을 실시하여야 한다.
참고문헌
김일순 - 1988, 흡연과 건강, 한국금연운동협의회
김준호 - 1994, 청소년 비행의 실태와 원인, 형사정책연구
경신중학교 - 2002, 흡연예방을 위한 효율적인 프로그램 구안·적용
보건지도과 -
|
|
|
지도 결과 교내에서의 흡연이 현저히 줄었다고 한다.
Ⅷ. 흡연예방운동의 성과
흡연의 해악을 알릴 수 있는 각종 자료들을 수집추출하여 수업에 활용함으로써 흡연에 대한 올바른 정보를 제공하게 되었고, 따라서 흡연으로 인한 각종 폐해를
|
|
|
지도계획서를 포함한 청소년의 흡연예방교육”을 작성해보았다. 청소년이 흡연을 하게 되는 주요 동기로는 호기심, 친구의 권유, 스트레스 해소 등이 있다. 청소년의 흡연은 개인ㆍ가정ㆍ사회 환경적 요인에 의한 부적응 상태의 표출이며,
|
|
메뉴펼치기
