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장애 영유아 교수법 연구, 서울특별시교육청 발간자료, 2022 1. 서론
2. 장애영유아의 일반적 교수방법
2.1 개별화교육계획 중심의 수업
2.2 시각적 자료와 반복학습
2.3 또래 상호작용 촉진을 위한 협동학습
2.4 가족과의 연계 및 가정 내
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아동들은 화목하고 원칙을 중시하며 감정과 의사표현이 자유로운 가정분위기와 자식을 사랑하고 자신감이 있고 통합된 엄마밑에서 양육되었으며 반면 자아탄력성이 낮은 아동들은 가족들간에 갈등과 불화가 심하고 자신의 역할에 대해 불
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가족상담 사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 이야기치료 이론의 주요 개념
2. 이야기치료 이론의 치료 사례
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 이야기 치료의 개념과
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가족상담 사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 이야기치료 이론의 주요 개념
2. 이야기치료 이론의 치료 사례
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 이야기 치료의 개념과
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가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2013.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
가. 개념
나. 목표
2. 부모교육의 구체적 필요성
가. 현대사회 가족기능의 약화
나. 올바른 사회적 가치관 전수
다. 상호작용
3. 부모교육은
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장애
5) 자폐증과 반응성 애착장애의 차이점
6) 유아기 부모의 역할
2. 아동기 부모
(1) 버릇없는 아이
(2) 관심 대 간섭
1) Baumrind의 양육 방식에 대한 구분
2) Pulkinnen의 양육태도에 대한 구분
3)
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장애아가족교육 및 자조모임
센터 상담실
장애아가족 교육 , 집단상담
30가정
3월~11월
(총9회)
통합예술치료
프로그램
울산아동
발달센터
가족봉사단 멘토-멘티, 예술치료프로그램
45가정
3월~11월
(총5회)
결혼이민자와 함께하는 영어체험
센터
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아동복지론, 교문사
2. 윤혜미 저(2010), 아동복지론, 청목출판사
3. 김명희 저(2006), 아동복지론, 교문사
4. 김경혜 저(2006), 아동복지론, 부스러기사랑나눔회
5. 윤황지(2002), 아동복지의 이해, 학문사
6. 성영혜외 공저(2002), 아동복지의 이론과 실
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가족과 서비스 제공자 그리고 다른 문화의 보조전문가와 협력관계를 형성할 수 있는 직접적인 경험이 제공되어야 한다. (Mallach, 1993) 1.역사적 관점들 다 .장애유아를 위한 유아특수교육프로그램(EEPCD)
가. 유아교육
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아동 보호사업
1. 개념과 발달배경
2. 아동학대의 유형
3. 발생현황
4. 문제점 및 개선방안
Ⅱ. 소년·소녀가장세대 복지사업
1. 복지사업 현황
2. 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 장애아동복지사업
1. 개념과 발달배경
2. 장애유발요인
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