|
가족생활교육은 단순한 이론 전달을 넘어 실질적인 변화와 성장의 도구로 자리 잡을 수 있다고 생각하는 바 이러한 점에서 앞으로 가족생활교육은 더 많은 가족에게 접근 가능하고 실천적인 프로그램으로 확장되어야 한다고 판단해보도록
|
|
|
가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 되는 것이다. 따라서 우리나라는 향후 가족전문가 양성을 활성화하고 체계화하여 이에 대한 대비에 철저를 기해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김익균, “건강가정론”, 파워북, 2008
- 조희금외, “가
|
|
|
가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
참고문헌
강기정 외(2011). 건강가정론.
|
|
|
론, 동문사.
옥선화 외(2000). 결혼과 가족. 도서출판 하우.
박주희(2006), 『현대가족을 위한 가족생활교육의 실제』, 구상.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정
|
|
|
프로그램이 개발되고 홍보에서 주력하여 많은 국민들이 건강한 가정을 유지했으면 하는 바람이다.
참고문헌
건강가정론. 이원숙저. 학지사. 2016
건강가정 정책론, 박주헌,임상록 저. 파란마음. 2009
가족학. 한국가족상담교육연구소 저. 교문
|
|
|
가족생활에 잠재된 능력을 실현하도록 하는 기회를 가족에게 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 가족 형태의 변화로 인한 다양한 가족의 출현과 가족생활교육의 필요성에 대해 논해 보았다. 가족생활교육이란 가족이 가족
|
|
|
론
지금까지 본론에서는 고령화 사회를 설명하고 이에 따른 지원의 필요성 및 가족생활교육에 따른 노년기 지원프로그램의 예시를 들어 설명해 보았다. 인생은 자신의 것이다. 백세인 소리를 들을 때까지 생존할 가능성이 점점 더 높아지는
|
|
|
가족·사회 모두가 역할을 분담하여 가족생활교육의 발전을 위한 노력을 지속해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김래은, 가족생활교육, 공동체, 2025
박주희, 가족갱활교육(가족의 문제예방과 성장을 위한), 정민사, 2020
최정숙 외, 가족복지론, 학지
|
|
|
교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 예비부묘교육
|
|
|
가족과의 공동 활동
- 목표: 다문화가족이 지역사회 내에서 소속감을 느끼고, 사회적 지원망을 형성하도록 돕는다.
3. 결론
현대 사회의 가족 유형은 매우 다양해졌으며, 각 유형별로 특화된 가족생활교육 프로그램이 필요하다. 본 문서에서는
|
|
메뉴펼치기
