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교육 등 가족에 대한 다양한 개입도 뒷받침이 되어야 할 것이다. 특히 한부모 가족 청소년 자녀가 그 대상임에 따라 개별적이고도 전문적인 접근이 필요하며, 장기적이고 적극적인 정책 개입이 필요할 것으로 사료된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본
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교육은 학생들의 학문적, 사회적, 언어적 욕구와 연결할 수 있는 다양한 학습 환경을 조성하는 다학문적 교육프로그램이다(추병완, 2008에서 재인용).
Pang(2005) - 다문화교육은 배려이론, 민주주의 이론, 인간 성장과 발달의 사회문화적 맥락의
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론, 창지사, 2015
한인영 저, 가족복지론, 학지사, 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
한국청소년정책연구원 저, 청소년복지론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 청소년의 개념
2. 다문화청소년의 일반적인 문제
1) 다문
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교육정책연구기관이 취업훈련교육 프로그램을 종합적으로 개발, 단계적으로 실시하여야 한다.
Ⅲ 결론
맞벌이가족은 결혼한 부부가 모두 직업을 가진 경우를 말하며, 산업사회의 이후 여성의 사회진출이 증가하면서 생긴 가족형태의 하나
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가족문제론’ , 학지사
김정옥 외 공저 (1999) ‘새로보는 결혼과 가족’
박병호 공저(1996). ‘한국 가족정책의 이해’, 학지사.
차은영. ‘21c 경제주체로서의 여성지위 확보방안’, 95 남녀고용 평등의달 행사결과보고서.
김재원. ‘여성 취업
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론
지금까지 본론에서는 가족복지의 다양한 실천영역 중에서 본인이 가장 관심 있는 실천영역 한 개를 선택하여 그 실천영역의 문제점과 대책을 논해 보았다. 미혼모 예방대책은 가정과 사회나 국가가 우선 가정교육을 통한 올바른 성도덕
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프로그램을 바탕으로 바른관계 형성시킨다.
참고문헌
김성이 외(2007), 청소년복지 사례분석론, 양서원
김규수 , 오현숙(2003), 가족치료-이론과 실제-, 양서원
문선화, 행동주의적 가족치료, 이화여자대학교 사회사업학과편
김영화 외, (2003), 가
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여성의 전화 1633 홈페이지
여성가족부
케이스원격 가족복지론 1-14주차 통합교안
https://blog.naver.com/mightyboy202/222073546162 1.서론
2.본론
2-1)가정폭력의 개념
2-2)가정폭력의 유형
2-3)가정폭력의 실태
2-4) 개입방안
3.결론
4.참고문헌
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교육 능력을 강화할 수 있는 프로그램을 활용한다.
⑩다문화가족에 대한 인식개선을 위해 전 세대에 걸친 인식개선 캠페인과 교육을 실시한다.
Ⅲ. 결론
다문화가족 자녀가 한 사회성원으로 살아간다는 의미는 그 사회에서 통용되는 언어를
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가족 자녀들의 부모가 자녀교육 능력을 강화할 수 있는 프로그램을 활용한다.
⑩다문화가족에 대한 인식개선을 위해 전 세대에 걸친 인식개선 캠페인과 교육을 실시한다.
Ⅲ. 결론
다문화가족의 자녀들은 출생 후 성장하면서 다양한 어려움
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