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연구논문 “맞벌이가족을 위한 가족생활 교육프로그램 모형개발 -
역할긴장에 대한 대처행동교육을 중심으로”, 대한가정학회지 : 1998
2. 노명숙, 학습코칭 부모교육 프로그램, 서초구 건강가정지원센터 : 2009
3. 이수희, 「건강한 가정 만들기
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활성화 시키고 다양한 방법으로 홍보할 수 있도록 노력해야 될 부분들이 많이 있다.
Ⅲ. 결론
주제 중심적인 가족생활프로그램 교육은 가족발달주기단계 맞게 이루어져야 할 특정한 교육 내용으로서 가족생활교육의 일반적인 주요 관심영역
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생활을 누리고, 나아가 바람직한 직업관과 가족관을 정립함으로써 보다 행복한 부부생활을 영위할 수 있도록 돕고자 하였다.
강의를 들을 때는 가족생활교육 프로그램의 개발이 쉽게 여겨졌는데, 막상 간단하게나마 개발을 해 보려고 하니까
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프로그램을 평가한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회적인 배경을 바탕으로 꼭 필요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램을 개발하고 프로그램을 소개하여 보았다. 무자녀 가족의 문제는 자녀가 있는 역기능적 가족의 문제에 비견될 수 있는 심
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가족생활교육프로그램 주제로 의사소통으로 하였다. 그래서 총 4주간 진행하는 방식으로 제시한다. 첫 주에는 결혼생활에 대한 기대, 두 번째 주는 자기 이해와 상대방 이해, 그리고 친밀감, 세 번째 주는 의사소통 방법, 마지막 주에는 소망
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가족단위 행사(건강달리기대회, 온 가족 걷기대회 등)를 지원하고 노인복지회관, 양로시설 등 노인복지시설 종사자를 대상으로 한 생활체육프로그램 교육을 실시한다.
Ⅵ. 결론
고령자의 삶의 질 향상은 물론 중소기업 육성, 지역균형발전 차
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교육 프로그램의 적용성 평가/경희대학교 대학원 박사학위 논문
박희숙(2001)/EPT 부모교육 프로그램이 유아의 기본생활습관 향상에 미치는 효과/고려대학교 대학원 가정학과 석사논문
백순옥(2001)/SPT 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 미
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가족화와 더불어 공동의식이 해체되어 가는 우리사회에서 이러한 혼합연령학급 및 연속 담임제는 우리 아이들이 공동체 의식을 함양할 수 있는 좋은 기회가 될 거라고 생각한다.
본 연구는 두 프로그램이 가지고 있는 나름의 교육적 의의를
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교육기관의 부모교육 실시현황에 관한 연구. 중앙대학교 교 육대학원 석사학위논문.
최영태(2006). 아버지학교 프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M
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가족을 위한 사회적 지원방안〕. 한국여성개발원, 2001.
장혜경 외〔외국의 가족정책과 한국의 가족정책 및 전담부서의 체계화 방안 연구〕. 한국여성개발원. 2001.
조윤숙(1993). 『저소득모자가족의 빈곤화 원인에 관한 연구』. 계명대학교 여
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자연생활교육원영농조합법인에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(사)식생활교육국민네트워크에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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입사가 본인의 비전과 어떤 관계가 있는지와 입사를 하게 되면 하고 싶은 업무분야 및 입사 후 포부 또는 기타의견 등에 대해서 자유롭게 기술해 주십시오.
전국 교육가족의 자산과 미래를 안정적으로 관리하면서 교육가족의 재산…
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가족의 삶의 질 향상에 중요하다고 믿습니다. 구리시 치매안심센터가 지역 내 유관기관과 적극 소통하며, 정보와 자원을 원활히 공유하는 허브 역할을 한다면, 치매 환자들이 보다 안전하고 안정적인 환경에서 생활할 수 있을 것입니다. 이러
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프로그램을 함께 운영하며, 교육가족의 보다 여유롭고 안정된 삶을 누릴 수 있도록 하기 위해 설립된 한국교직원공제회의 설립취지를 계승하며, 한국교직원공제회의 사무원으로 윤리적으로 투명한 사무업무를 시행하여 귀사가 안정적으로
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교육 관련 학회, 워크숍, 교육 프로그램 등에 적극적으로 참여합니다.
- 최신 연구 동향 및 정보를 습득하고, 새로운 교육 방법 및 기술을 배우는 데 노력합니다.
5. 헌신과 책임감
- 장애 학생들의 삶에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 특수교육실
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프로그램 개발에 참여하여 학생들의 전인적 발달을 돕겠습니다. 행동 중재, 사회성 기술 훈련, 정서 관리 프로그램 등을 기획·실행하여 긍정적 행동 변화를 유도하고, 학생 및 교사, 가족의 교육 역량을 향상시키는 데 힘쓸 것입니다.
여덟째,
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