|
교육으로서의 예절교육 프로그램 개발을 위한 연구, 성신여자대학교, 1998
◈ 이광희 외 1명, 공동기술개발 프로젝트의 성패요인, 기술경영경제학회, 1998
◈ 전우안, 중소기업 인적자원개발의 효과적인 운영방안에 관한 연구, 동국대학교, 2011
|
|
|
- 『유아교육학개론』
서영숙·서혜전·정영희·양영아·안소영·이종현·남미선 저자 - 『보육과정』
한국몬테소리 사이트 - http://www.montessori.co.kr
신화식 저자 - 『영유아 교육프로그램』 1. 몬테소리 프로그램
2. 교육과정
3. 시사점
|
|
|
교육모형.서원.
양옥승외(2004).영유아교육프로그램.교문사. 1. 이론적 기초
1) 몬테소리 교육사상의 형성 배경
2)몬테소리의 유아관
2. 몬테소리 프로그램
1) 개발 배경
2) 교육목표
3) 몬테소리의 교육내용
3.교수-학습 방법
1)교수학
|
|
|
교육 프로그램을 계획하면서 앞으로 내가 어떤 아버지가 되고자 하는지 그려보는 좋은 시간을 보내게 되었다. 아는 대로 모두 실천하기도 어렵겠지만 적어도 좋은 부모가 되도록 노력하는 아버지가 되겠다고 다짐해본다.
[참고문헌]
1. 가족
|
|
|
교육프로그램을 시행하는 기관의 특성 및 참여하는 환자가족의 특성을 고려하여 각 모델 중의 일부분이나 전체를 포함하는 방식으로 프로그램의 내용을 구성하여야 한다.
2. 구조적 유형의 분류
심리교육프로그램은 프로그램의 구조별로 프
|
|
|
구성하여 참여자들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.
프로그램의 운영을 위해서는 다문화 전문 강사, 언어 교육 전문가, 상담 전문가, 진로 지도 전문가 등 다양한 분야의 전문 인력이 필요하다. 특히 다문화가족 출신으로 성공적
|
|
|
가족은 우리 사회의 근간입니다. 따라서 현대가족이 직면한 다양한 문제를 해결하기 위해서는 가족생활교육 프로그램의 필요성과 중요성을 인식해야 합니다. 이러한 프로그램은 가족 구성원들 간의 소통과 이해를 강화하고, 건강한 가족 관
|
|
|
프로그램에 집중할 수 없을 정도로 정신병적 증상이 심한 환자는 제외한다.
3) 집단의 조직 및 구성
(1) 치료자
각 세션의 치료자는 주치료자와 보조치료자, 비디오 촬영을 담당하는 자원봉사자 각 1인으로 구성한다.
가족교육 단계에서는 주
|
|
|
교육프로그램을 운영해야 한다.
가족은 한 개인이 성장하가 위해 정서적, 관계적 사회적인 영향을 많이 끼친다. 개인이 갖는 인격이나 품성 등 인간의 전인적 발달이 어렸을 적부터 가정과 가족구성원을 통해 형성되는 것에 대한 중요성을
|
|
|
구성된 이 프로그램은, 참여 가정의 행복과 안정에 크게 기여할 것으로 기대된다.
4. 결론
가족생활교육은 현대 사회에서 가정 내 건강한 관계를 유지하고, 나아가 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치기 위해 필수적인 요소이다. 특히 부모와
|
|
메뉴펼치기
