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프로그램 효과 평가 모델
① 목표지향 평가모형
② 관리지향 평가모형
③ 수혜자지향 평가모형
④ 전문성지향 평가모형
⑤ 반론지향 평가모형
⑥ 참여자지향 평가모형
- 가족생활교육 분야에서 프로그램 개발과정에서는 전문성지향 평
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소통·협력 증진, 일과 가정의 균형 도모 등에 기여할 것으로 기대됩니다.
다만 저출산 문제가 단기간에 해결 가능한 단순한 문제가 아닌 만큼, 극복을 위해선 다차원적이고 장기적 관점의 접근이 요구됩니다. 가족교육 프로그램은 바로 이런
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가족교육은 가족구성원이 모
두 참여할 수 있느냐가 가장 중요하며, 이를 통해 서로를 이해하고 배려하는 방법을 배울 수
있어야 좋은 다문화가족교육이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
「다문화가족 교육프로그램이 사회통합에 미치
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주는 건전가정 육성을 위한 가족복지 프로그램의 하나로 가족생활교육을 제시했는데, 6단계 가족주기별로 각 단계에만 해당되는 전문적 내용을 제시함으로써 가족생활교육이 각 단계별로 체계적으로 이루어져야 하는 근거를 제시하였다. 그
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면 가족생활교육 내용(미국가족관계학회 NCFR) 은 인간발달과 성, 대인관계, 가족상호작용, 가족자원관리, 부모됨의 교육, 윤리, 가족과 사회로 구성되어 있고, 각 영역과 관련된 지식, 기술 ,태도를 포함한다.
<가족을 위한 프로그램의 진행
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서론: 한국 사회는 현재 저출생 문제에 직면하고 있습니다. 출산율의 급격한 하락은 인구 고령화와 사회경제적 안정을 위협하고 있습니다. 이에 대응하여 가족 교육 프로그램의 필요성이 대두되고 있습니다. 가족은 우리 사회의 기본 단위이
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는 것이다. 따라서, 현재 어머니인 필자가 전담하는 가사도 합리적으로 분담해서 수행해야 한다는 동의를 획득하게 된다. 마지막으로 마무리 단계인 4회 ‘우리가족 규칙 만들기’에 대해서 안내했다.
③ 마무리(가족생활교육 프로그램 4회 :
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가족 교육프로그램이 필요하다.
4) 대상
노인을 부양하고 있는 중년기 40, 50대의 부부가 교육프로그램의 대상이 될 수 있으며 교육을 통해 얻은 지식을 같이 생활하는 자녀들에게 교육하도록 장려한다. 노년기에 접어들었으나 신체적, 심리적
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교육을 위한 가장 훌륭한 멘토이자 교사가 될 수 있다. (가족생활교육 과제) 현대사회에서 부모-자녀 간 관계향상을 위한 프로그램을 소개하고 본인이 생각하는 가장 효과적인 프로그램을 제안하시오.
1. 고선주, 조은숙, 옥선화(1998)의
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가족생활의 원활한 지속과 안정을 누리고픈 필요 욕구가 기본적으로 내제되있음을 인지하고 지속적으로 개선, 실천하는 행동력이 동반되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 가정생활교육 2판 / 정현숙 / 2021
부부의사소통 교육프로그램개발 / 김
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