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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램이란
2. 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점
1) 자녀의 힘을 북돋우는 부모 훈련
2) 아버지를 위한 부모역할 훈련 프로그램
3) 적극적 부모 훈련
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가족에 대한 지원
조손 가족의 특수성을 이해하고, 조부모 가족에 대한 경제적 원조와 함께 조부모 가족을 위한 의료복지 대책, 조손 가족의 가족 기능을 강화하는 교육 및 상담 프로그램들을 마련하고 지역사회 자원과 연결하여 실시하여야
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가치감 길러 주기
4) 의사소통 : 반영적 경청
5) 제5장 - 의사소통 : 대안 찾기, 부모의 생각과 느낌의 표현
6) 제6장 - 책임감 훈육방법
7) 제7장 -자연적ㆍ논리적 결과의 활용
8) 제8장 - 가족모임
9) 제9장 - 자신감 개발 및 잠재력 발휘
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가족복지론, 양서원, 2010.
7. 김용만, 다문화연구학교의 다문화교육 프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012.
8. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구 : 중학교 1학년 국어교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 201
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교육 프로그램 개발 및 적용」, 경남대학교 대학원
허평순, 2014, 「유아교육기관의 부모교육 프로그램에 대한 아버지의 참여경험과 양육참여도와의 관계」, 아주대학교 교육대학원
남지영, 정혜원, 2015, 「가정어린이집의 부모교육 프로그램
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가족폭력·아동학대가족, 다문화가족, 맞벌이가족, 저소득가족, 이혼가족·이혼위기가족, 입양가족, 한부모가족, 조부모교육, 아버지 교육)인 총 13개의 유형을 고려하여 개발된 부모교육 프로그램으로 급격한 현대사회의 변화에 상응하여 부
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가족친화문화조성 프로그램 적용
한부모가족, 결혼이민자가족, 외국인가족, 새터민가족 등에 대한 인식 개선 캠페인으로 가족이 친화적인 사회문화 및 기업문화를 조성하기 위한 캠페인과 사업을 전개한다.
(2) 한국어교육 프로그램 적용
체
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가족의 복지서비스에 관한 연구, 동아대학교 사회복지대학원.
9. 최영숙(2010), 맞벌이가족의 보육시설 이용특성이 자녀양육스트레스에 미치는 영향, 가야대학교 행정대학원.
10. 원지현(2008), STEP 부모교육 프로그램이 어머니의 양육태도와 자
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교육-특히 가족 모두가 중심이 되는 환경 속에서 가장 중요한 것으로 의사소통의 기술과 효과적인 경청을 통한 사랑으로 의사소통하기를 실천하여 현대의 부모와 아동들의 문제점을 개선을 위해 힘써야 하겠다. 또한 이러한 프로그램이 원활
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교육 프로그램이 더 많은 가족들에게 실질적인 도움을 제공할 수 있을 것이며, 궁극적으로 건강한 가족 문화 조성에 기여할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김혜원, 정현숙(2016). 부모교육 프로그램의 효과성 연구: 가족센터 이용자를 중심으로.
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