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교육이 필요합니다
○ 민영순(1992), 교육 심리학, 서울 : 교육출판사
○ 윤희준(1977), 인성 심리학, 서울 : 배영사
○ 이계학(1991), 인격 교육론, 서울 : 동아출판사
○ 이원구(1993), 인간화 교육을 위한 체험학습프로그램, 서울 : 교학사 Ⅰ. 개
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가족관계학, 수학사, 1998.
이정우 외, 남편의 가정내 역할인지와 역할수행에 관한 연구. 가정관리학회지, 1999.
양태옥, 가족관계 강화를 위한 부부의사소통 프로그램, 영남대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가
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가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 한다. 그리고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅲ
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교육/ 신용주.김혜수/ 형설출판사, 2002
여성의 삶에 대한 통계,기혼 여성의 경제활동 비율 / 여성부,2005
지역별 보육수요와 정책방안 보고서/ 한국보건사회연구원, 2002
한울아동가족상담센터
www.saramin.co.k 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.맞벌이
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부부성격 유형
Ⅴ.부부 불화의 문제점
1. 배우자만족도의 결여
2. 부부갈등으로 인한 자녀의 문제점」
Ⅵ.부부 불화에 대한 대책
1. 결혼 준비교육 실시
2. 부부관계 증진을 위한 프로그램의 실시
결론
참고문헌
* 부록 *
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가족 및 조부모가 영유아의 양육 및 교육을 담당하는 경우 급속히 증가. 양육 및 교육에 필요한 지식과 기술을 가르치거나 서로의 정보와 의견을 공유하는 장을 마련하여 교육의 효과성을 높일 수 있으며 다양한 프로그램의 개발을 통해 획일
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가족의 스트레스 해소와 건강한 삶을 위해서 가정에서 아버지의 가족 지지가 높아질 수 있도록 많이 연구가 이루어질 수 있기를 바란다.
Ⅵ. 참고문헌
이은덕(1999), 장애아 가족의 가족기능과 가족지지에 관한 연구, 서강대학교교육대학 석사
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가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다.
따라서 부모교육 프로그램의 목표는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 하고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한
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교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해 교육을 받을 수 있는 대상과 그렇지 않은 대상으로 구분하고, 또한 심각한 문제를 가진 부모와 가족은 상담과정을 병행할 때 부모교육의 효과가 증대될 수 있을 것이다.
미래의 부
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교육을 받아 미래의 희망인 자녀를 훌륭하게 키워지길 기대하기 위해서는 국가에서 계속적인 부모교육 프로그램에 대한 적극적인 지원이 따라 주어야 할 것이다.
현대의 부모들이 복잡하고 힘든 일이 되어버린 가족의 구성과 유지를 위하여
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