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가족관계학, 교문사, 1998
정현숙 외, 부모학, 신정, 2003 . 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육
2. 발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례 기록
1) 부모-자녀관계의
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가족이 변화되기까지 장기간의 지지
가 필요하다는 것을 기억해야만 한다.
(11) 완벽한 부모가 되는 것과 충분히 좋은 부모가 되는 것과는 차이가 있다.
부모들이 일관성 있게 적기에 바람직한 부모역할을 수행하기는 쉽지 않다. 부모들이
화
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구조 속에서 아동을 보호하고 있기 때문에 생활시설 아동을 위한 부모의 기능을 대신할 만한 보호를 기대하기 어렵다. 그리고 소년소녀가족은 보호자의 보호를 받지 못하여 외부 위험에 노출되는 경우가 많아 문제가 우려되고 있는 실정이다
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가족과 가족과정에 관한 연구
가족중심 연구의 목적은 가족의 구조, 기능, 양상, 세대 간 전수에 관한 이해를 도모하는 것. 가계도를 이용한 가족연구는 가족과정에 관한 기본 가정을 포함할 것이며, 이는 임상가가 가계도를 사용하는 방법을
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능성을 우려하는 것이다.
이상과 같이 한국 가족구조내에서 “비분화된 가족 자아 집합체”와 “삼각관계”라는 개념을 중심으로 한국가족의 역기능을 측정하기 위한 준거 개념으로 사용하는 데는 무리가 있다고 생각한다. 따라서 먼저 한
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구조와 기능이 따로 따로 설명될 수 없는 것이기 때문에 사이버네틱스와 체계이론은 동전의 영면으로 보일 수 있을 것이다.
사이버네틱스를 가족체계에 응용할 때 등장하는 개념이 가족의 항상성 개념이다. 가족은 현재의 평형상태를 유지하
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가족관계학, 교문사, 1998
정현숙 외, 부모학, 신정, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육
2. 발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례 기록
1) 부모-자녀관계
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가족 구조와 형태의 급격한 변화는 그동안 가족의 아동에 대한 보호/양육 기능을 약화시켰다. 그러면 이러한 상황에서 아동이 어떻게 자라날 수 있을까? 즉 아동들의 보육 및 복지 욕구는 어떠한 제도나 체계에서 어느 정도의 질적 수준으로
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가족관
계가 고정된 구조를 가지고 부분들간의 수평적인 상호작용을 하면서 환경으
로부터 투입이 없이도 가족관계를 유지할 수 있는 능력을 말한다. 항상성
(homeostasis)은 가족관계가 균형을 유지하고 있으며, 균형이 위협을 받을 때
회복하
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갈랜드의 5단계 모델
5. 체계로서의 집단의 특징
1) 집단체계에 대한 구조론적 체계
2) 집단체계에 대한 일반체계론적 이해
6. 집단의 사회복지실천과의 연관성
1) 환경체계로서의 집단
2) 사회복지실천의 대상으로서의 집단
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