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가정 자녀 교육실태 연구. 한국교육개발원. 12월 중 발간예정.
전경숙(2007). 다문화교육을 위한 교수학습 지원방안 연구. 경기도 가족여성개발원.
조영달 외(2006). 다문화 가정교육 지원을 위한 자료개발 연구. 교육인적자원부.
홍영숙(2007). 다
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 2011년 전국제안기획사업 사업계획서(양식)
1. 사업명 : 초기 결혼 이주 다문화 여성의 심리사회적 안정 프로그램
2.
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가족친화적인 서비스제도-파출부, 주택, 비타 가정문제관련 정보제공, 스트레스에 대한 상담제도, 가사관련 행정 및 법률 업무대행, 가족초청 행사 개최, 가정관련 교육실시 등의 행사실시
'여성복지'
현대사회 여성노동현장의
불평등과 그
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-이상 끝- 1. 사업명 : 결혼 이주 여성 및 노동자 자녀들의 기초 학습 능력 향상 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역,
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프로그램을 개발·보급
유아교육기관의 다문화교육의 가치와 목적을 각 가정에서도 연계성 있게 지도하도록 유아교육기관에서 실시할 수 있는 다문화부모교육 프로그램을 개발·보급하는 것이 요구된다(권형례, 2010).
(6) 다문화가족의 교육
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다. 1. 사업명 : 결혼 이주 여성의 적응과 가족 관계 개선 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원
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가정의 복지욕구와 ’99실업대책 세미나. 여성특별위원회. 1998. 9.30.
. 1998b. “민주적 시장경제와 유교적 가부장제”. 한국 여성학회 월례발표회. 1998. 3. 21.
조 형. 1996. 『양성평등과 한국 법체계. 이화여대출판부.
조흥식. 1996. “한국 빈곤가족
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 방문교육을 통한 농어촌 지역 다문화 가정 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상
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현장에서의 인권실태
1) 장애인의 인권현황 및 대책
2) 아동․청소년의 인권현황 및 대책
3) 노인의 인권현황 및 대책
4) 여성의 인권현황 및 대책
5) 빈곤계층의 인권현황 및 대책
6) 외국인 노동자의 인권
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이주자정책에 있어서 이주여성에 대한 지원과 보호 내용을 담고 있음.
- 모든 이주여성을 대상으로 하기보다 결혼이주여성을 대상으로 다문화 가정 단위, 자녀 중심으로 시행되고 있음.
- 다문화공생정책의 문제점은 폭력 피해를 입은 이주여
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