|
심리학, 아동학, 여성학 등을 전공하여 졸업한 자로서
가)관련분야 박사학위를 취득한 후 1년 이상 당해 분야 경험이 있는 자
나) 관련분야 석사학위를 취득한 후 3년 이상 당해분야 경험이 있는 자
다) 5년 이상 당해분야 경험이 있는 자
-
|
|
|
문제론. 서울: 한국청소년개발원
- 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사
- 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서
- 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 대상자 개요
II. 개입과정
1. 사례 발굴 및 접수
2. 사정
3. 사례계획
4. 개입 및 서비스 연계
가. 가정봉사원 파견서비스
나. 방문간호서비스
|
|
|
심리학, 문예출판사
서석연 역(2002) 정신 분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비
|
|
|
이론적 배경
1. 자살이론
2. 자살에 관한 기독교 윤리적 관점
Ⅲ. 청소년 자살의 특성
1. 자살의 정의
2. 청소년 자살의 특징 및 종류
3. 청소년 자살의 원인
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고
1. 청소년 자살의 실태
2. 청소
|
|
|
학습 이론
2) 대립과정이론
3) 추동이론
9. 알코올중독자들의 자기 귀인
<문제음주자의 변화동기에 관련된 이론적 모델 고찰>
1) 동기통제이론
2) 초이론모델 (Transthoretical model)
<동기향상치료(Motivation Enhancement Therapy:MET)>
10. 가상 사례
|
|
|
이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 목차
서론
본론
1. 매슬로우의 생애와 그의 사상
2, 매슬로우의 인본주의 심
|
|
|
가족부, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근의 사건이나 사고 사례 - 혜진, 예슬양 사건
2. 혜진, 예슬양 사건의 사회환경 요인
1) 모방
2) 열등감
3) 환경적 영향에 의한 정서장애
4) 사회문화
5) 환경적 요인
6) 왜곡된 성문화
3. 혜진,
|
|
|
심리학의 이해. 학이당.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
김경희(2003). 아동심리학. 박영사.
김한걸(1983). J.Piaget의 인지발달이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 특성과 유아 교육적 실제
|
|
|
사례 모델이 될 수 있다. 이에 따라 향후 존속살해에 대한 연구는 심리전기적 연구방법 적용과 더불어 분석심리학, 이야기심리학, 목회상담학을 적용한 다양한 연구방법론이 확장된 연구가 되기를 바란다.
4. 참고문헌
박순, 2009, 『심리전기
|
|
메뉴펼치기
