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하여 우리의 지역사회현
실에 알맞는 지역사회복지모형을 구축하여야 한다. 또한 건전한 가족기능과 지역사회의 생
활공동체의식을 강화하여야 한다. 지역사회에서 발생하고 있는 아동, 노인, 장애인, 여성
등의 사회적 요구와 문제를 해결
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실태
(1) 학대유형별 경험비율
(2) 노인학대 빈도 및 요인
(3) 학대 가해자
(4) 학대노인의 대응행동
(5) 학대 피해노인의 신체적·정서적 증상
5. 예방과 대처방안
(1) 우리나라의 경우
(2) 외국의 현황
Ⅲ. 결론
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가족상담에 대한 경험이 다문화가족 자신과 그 가족에게 문제를 해결하고, 사회적응에 도움이 되는 서비스임을 인식할 수 있도록, 상담기관에 대한 안내와 홍보를 위한 시스템 구축이 필요하다. 또한 언어의 능숙함은 결혼이주민에게 지역사
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관련 단원
2. 고등학교 교과서
<1> 국어 (상 ․ 하)
(1) 관련 단원
(2) 교과서 활동 분석
<2> 문법 (심화선택 )
(1) 관련 단원
(2) 교과서 활동 분석
<3> 화법 (심화선택)
(1) 관련 단원
(2) 화법 교과서의 내용 및 활동 분석
<4> 국
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지역을 중심으로), 제주대학교 행정대학원
10. 한국다문화교육연구학회(2014), 다문화교육 용어사전, 교육과학사
11. 유의연(2012), 인권의 관점에서 본 다문화 교육의 문제점과 개선방향, 경인교육대학교 교육대학원
12. 평택대학교 다문화가족센
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하도록 격려해야 한다. 그러나 이것은 민주적이고 자주적인 방법에 의해 결정되어야한다.
6) 진수기 가족 (첫자녀 결혼 ~ 막내 결혼 / 자녀들이 집을 떠나는 단계)
이 단계는 한 가정에 최소한 세 명 이상의 구성원이 존재하는 단계이다. 가정
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지역 보육시설 보육교사의 근무실태와 직무만족도에 관한 연구, 동신대 사회개발대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육교사의 수요
1. 1급 보육교사
2. 2급 보육교사
Ⅲ. 보육교사의 근무와 이직
1. 보육교사 근무기간
2. 이직경험 및 사
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하게 될 구체적인 경험적 과정을 명료하 게 하는 것 즉, 실제 세계에서 한 변수의 여러 속성을 어떻게 인식할 것인지 최종적으 로 구성함
4. 자료의 정리 및 분석
수집된 자료들은 분류화, 부호화 등을 거쳐서 입력되고, 입력된 자료들은 분석
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가족상담자는 학생, 피고용인 및 수련감독을 받는 자의 신뢰와 의존을 부당
하게 이용하지 않는다.
*가족상담자는 학생, 피고용인, 수련감독을 받는 자를 존중하면서 이들의
신뢰와 의존을 부당하게 이용하는 것을 피하며, 이들과 이중관계를
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하고 적극적으로 치료를 위해 사회로 나오게 되면서 가정폭력에 대한 관심이 높아졌다. 가족이다 보니 폭력에 대해 신고를 쉽게 하지 못하는 경우가 많은데, 일단 피해자들은 더 이상의 불상사를 막기 위해서는 신고를 반드시 하여야 한다.
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