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하는 쪽으로 방향을 선회할 필요가 있다.
3) 지역사회 차원
도시 가족의 고립성에서 벗어나기 위해서는 이웃과의 관계를 공고히 함과 동시에 지역사회에 가족들이 참여할 수 있는 여러 가지 프로그램의 마련이 시급하다. 이상과 같은 노력에
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하게 표현되어야 할 필요가 있다. 이 때
자세한 기술적 사항들은 보고서 부록으로 포함시키는 것이 좋다.
*참고문헌
-김지영(2006). ‘세대간 갈등과 노인학대’
-이여봉(2006). ‘가족안의 사회, 사회안의 가족’. 양서원
-이원숙(2004). ‘가족복
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가족주의
2) 확장된 가족주의와 학벌
3) 확장된 가족주의와 지역감정
4) 가족주의를 넘어서
3. 가치관의 기능
1) 가치관의 개인적 기능
2) 가치관의 사회적 기능
Ⅲ. 의 사 결 정
1. 의사결정의 의의 및 특징
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및 비만관리 교육의 필요성
2. 비만이란?
3. 보건교육의 정의와 목적
1) 보건교육의 정의
2) 보건교육의 목적
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개요
5. 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중/장년 여성/남
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요양보호비용의 확보 지향
5) 노인의료비 증가에 효율적으로 대처할 수 있는 시스템 지향
6) 요양보호 인프라 기반정비를 촉진할 수 있는 체제를 지향
7) 재가 케어를 촉진하고 예방과 재활을 중시하는 시스템 지향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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관련법 및 정책 바로 이해하기”. 매매춘 근절을 위한 한소리회. 제 1회 자원활동가 육송 교육(심화) 자료집
한국보건사회연구원 (1996a). 장애인 실태조사.
한국보건사회연구원 (1996b). 장애인구 대상별 특성과 정책과제.
장애우권익문제연구
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정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서의 형태
IV. 사회성 발달
1. 자아의 발달과 자아정체감 형성
2. 대인관계 발달
1) 가족관계
2) 교우관계
3. 사회적 역할의 발달
1) 성역할에 대한 정체감
2) 도덕성
3) 직업관
* 참고문헌
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관련 제언
Ⅹ. 특별활동교육과정의 평가
1. 영역별 평가
2. 학교와 지역 사회의 실정, 교육 목표에 적합한 평가
3. 평가의 결과 종합
4. 학생 각자의 성취도, 변화 진단하는 절대 평가
5. 학생 개개인의 발달, 변화, 성취 평가
6. 특별 활동
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하시오.
1) 아동 측면에서 부모교육의 필요성
2) 부모 측면에서 부모교육의 필요성
3) 교사 측면에서 부모교육의 필요성
4) 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
7. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 부모의 역할의 중요성 인식
2) 유아
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가족의 경제적 지원이 제한적이거나, 고기를 먹지 않는 관습이 있는 가족에게 단백질을 보충하기 위해 고기섭취를 권유하는 것은 가족으로 하여금 갈등을 경험하게 하므로 바람직하지 않다.
③ 종합적 분석
: 임상적 사정 및 신체계측 결과
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