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아동학대나 방임사례와 고위험 가족들만 의무적 아동보호의 조사체계로 다루고 그 외에 덜 심각한 사례나 저위험 가족의 경우는 자발적인 가족사정에 기반을 둔 지원서비스 지향적인 대응체계를 제공하는 것이다(이봉주, 2005). 저위험 가족
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아동학대에 대하여 실시간 대응을 할 수 있도록 체계가 제도화 된 점에 반해 우리나라는 아직도 미흡하다. 그 동안 아동학대가 사회적 문제로 대두되지 못한 것은 정부와 사회가 피해아동 가족들의 문제를 소극적으로 개인의 문제로 치부해
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아동의 이해
(1)빈곤과 아동발달
(2)빈곤가정 아동의 특징
(3)빈곤이 아동발달에 미치는 영향
2)개입모델: 생태체계적 모델
3. 클라이언트 개요
4. 사정
1)욕구사정
2)개인사정
3)가족사정
4)현재생활 및 문제사정
5)환경 및 자원사정
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정적 영향을 미칠 수도 있는 것이다. 따라서 현대사회 가족생활교육은 부모 뿐만 아니라 노부모를 대상으로한 교육으로 확대될 수 있어야 한다고 생각한다.
첫째. 노부모를 대상으로 한 가족생활교육 지향
둘째. 3세대가 함께하는 가족생활교
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정의
2.아동학대의 개념과 유형
(1)아동학대의 개념
(2)아동학대의 유형
3.아동학대 발생원인
4.아동학대의 결과 및 영향
5.아동학대의 현황
(1)상담신고접수현황
(2)유형별학대사례
(3)피해아동가족유형
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아동에 대한 부모와 스승의 체벌은 훈육과 징계라는 명목으로 인식되어 왔다. 또한 가부장적인 대가족 문화로서 가정 내에서 일어난 자녀양육에 대한 모든 결정권이 가장에게 있어 자녀를 때리거나 불성실하게 양육하더라도 가정내 개인적
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아동의 문제를 미연에 방지하는 것이며 동시에 만일의 사타에 대한 문제에 대해 조치 할 수 있는 예방법이다.
Ⅲ. 결론
아동학대는 보호자에 의한 가족관계에서 발생되는 학대가 만연하게 드러나는 실정이므로 사회적인 차원에서 그 도움이
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아동권리와 복지』, 양성원, 2017.
김춘경, 『아동학 개론』, 학지사, 2010.
노명희 외 , 『아동복지론』, 정민사, 2014.
장화정, 『아동권리 인식도 조사』, 중앙아동보호전문기관, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정의
1) 아동의 개념
2)
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정은 아동학대의 발생률이 현저히 높은 것으로 보고되고 있다. 그러므로 가정에서 발생하는 스트레스를 완화 시키는 상담이나 아동발달의 지식과 자녀양육의 기술을 제공하는 부모교육프로그램 아동양육의 부담을 덜어줄 수 있는 가족지원
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정의
2. 발생기전
3. 원인과 역학
4. 임상증상
5. 감별진단
6. 경과 및 예후
7. 예방
8. 치료
9. 간호
B. 간호과정
1. 아동의 건강사정
1) 건강력 수집
(1) 환아 간호력
■ 일반사항
■ 가족 사회력
■ 과거력
■ 현병력
■ 경험 및 습관
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