|
가족의 정서적 체계
4. 가족의 투사과정
5. 정서적 단절
6. 다세대 전수과정
7. 형제순위
8. 사회적 퇴행
Ⅲ. 치료적 개입
1. 가족치료의 목표
2. 사정과 평가
Ⅳ. 가족치료의 개입기법
1. 치료자의 역할
2. 치료기법
3. 치료 5 단계
|
|
|
기타의견
사정도구 결과 105점을 받아서 단순 서비스지원세대로 분류 되었으나
급성질환으로 일반관리세대로 분류 요망됨. 복지 대상자 상담기록
사례회의 과정 기록
사례회의 진행 결과표
서비스 개입계획 및 점검표
사정도구
|
|
|
6) 유머
7) 접촉
8) '나'의 표현
9) 의사소통 입장
10) 가족생활연대기
11) 연극
12) 비유
13) 관계의 해부
14) 가족 재구축
15) 영향권
16) 원가족 삼인군 치료
17) 의사소통의 모델링
18) 개별 빙산(심리 내적 상담)
* 참고문헌
|
|
|
과정
이 과정은 내담자의 문제가 어느 정도 해결이 되고, 가족의 문제 또한 해결됨으로써 이루어진다. 상담자는 한 가족이 가족 상담을 종결해야 할 적절한 시기를 판단할 수 있어야 하는데 그러한 단서는 다음과 같다.
첫째, 내담자가 치료를
|
|
|
종결
클라이언트와의 정해진 계약상의 기간이 끝나는 시점이 되어 서서히 종결을 위한 준비를 하게 되는데 종결에 대한 체크리스트 분석과 가족구성원들과의 합의 하에 종결을 하게 되었다.
종결단계에서는 가족상담에 대해 클라이언트와
|
|
|
종결
클라이언트와의 정해진 계약상의 기간이 끝나는 시점이 되어 서서히 종결을 위한 준비를 하게 되는데 종결에 대한 체크리스트 분석과 가족구성원들과의 합의 하에 종결을 하게 되었다.
종결단계에서는 가족상담에 대해 클라이언트와
|
|
|
가족에 대한 상담업무
2) 멘토링(mentoring) 프로그램
3) 학습지도(tutoring) 프로그램
4) 봉사학습(service learning)
5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
2. 학교사회복지사의 개입과정별 역할 강화
1) 학교와의 초기접촉 단계
2) 의뢰 단계
3) 개입
|
|
|
가족의 과도한 부담
5) 서비스 비용 억제
5. 사례관리의 모델
1) 완전지지모델
2) 개인의 강점강조모델
3) 재활모델
4) 중개자 역할확대모델
6. 사례관리의 과정
1) 사정
2) 계획
3) 개입
4) 점검
5) 평가 및 종결
7. 사
|
|
|
분석
1. 사례 또는 클라이언트의 확인 또는 발견
2. 심사, 접수상담 및 등록
3. 개인 욕구에 대한 포괄적 사정
4. 위기개입
5. 목표 설정 및 서비스 계획
6. 서비스 전달
7. 옹호
8. 사후관리/점검
9. 재사정
10. 종결
* 참고문헌
|
|
|
과정을 탐색한다
4) 내담자로 하여금 점진적으로 인지적 오류를 발견하는 것에 대한 책임을 지도록 안내한다
3. 상담의 종료
1) 쌍방합의에 의해 상담종결에 대해 준비
2) 문제목록에 있는 문제가 얼마나 극복되었는가에 대해서 여러 측면에
|
|
메뉴펼치기
