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가족생활교육. 서울: 신정.
박주희 (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울: 도서출판 구상.
김수현. (2006). 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용. 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원 소비자인간발달학과, 서울.
유영주,
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가족정책적인 접근을 통해 다양하고 광범위한 가족생활교육을 통해 건강한 사회로 만들기 위한 노력이 필요하다.
4. 참고문헌
1) 김수현. \"가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2006. 서
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가족이 안고 있는 문제와 그 해결을 위해서 우리 모두 그들에게 보다 많은 관심을 가져야 할 것이라고 생각하며, 여러 교육프로그램개발로 우리사회 일원인 그들이 건강한 가족을 이룩하는 그날까지 열심히 노력해야 겠다는 생각도 해보았다
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생활교육 프로그램의 실천을 위해서는 우선 1인 가구에 대한 실태조사와 요구도 조사 등이 우선적으로 필요하며, 1인 가구가 새로운 가족구성의 형태로 급증함에 따라 맞춤형으로 프로그램을 개발하는 것이 가장 효과적이나, 정책적인 문제
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교육 프로그램을 실시할 수 있는 장으로 활용하는 것이 충분히 가능하리라 생각한다.
이를 위해서는 개발된 프로그램을 이들 시설 및 기관에 적극적으로 홍보하는 노력을 기울여야하며 교육을 실시할 수 있는 훈련된 가족생활교육자들이 확
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프로그램, 그리고 인간의 근본적인 문제를 취급하는 종교문제와 관련된 프로그램이 고려되어야 할 것이다. 이러한 프로그램으로 구성하는 것이 바람직할 것이다(Choi, 1998)
김종서(1993)는 노인학교에서의 노인교육의 목표를 1) 개인생활의 목표
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프로그램, 그리고 인간의 근본적인 문제를 취급하는 종교문제와 관련된 프로그램이 고려되어야 할 것이다. 이러한 프로그램으로 구성하는 것이 바람직할 것이다(Choi, 1998)
김종서(1993)는 노인학교에서의 노인교육의 목표를 1) 개인생활의 목표
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프로그램 참석을 권유하는 것도 하나의 방법이라고 생각한다.
*참고문헌
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
유정숙(2006), 이혼가정 청소년 자
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가족다양성 이해 교육 프로그램의 개발 방향은 다음과 같다.
첫째. 프로그램의 목적은 가족 다양성 인식 향상이다. 프로그램의 대상은 초등학교 1, 2학년 학생이며. 가족 다양성 요소는 4가지 가족구성원의 다양성, 가족 역할의 다양성, 생활문
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교육 이념에 맞춘 프로그램이 개발되어야 한다. 연령에 대한 배려가 있어야 하고 상업성에 대한 자성이 필요하다.
김형수 사단법인 한국 삶의 질 연구원 이사 ihspirit@inha.ac.kr
▶ 참고 자료
‘노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발’ (김경
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