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프로그램 수혜자에게 이를 공급할 때 중요한 요인임에도 불구하고 도외시 되어 있는 형편이므로 이러한 문제를 제기해야 할 것으로 보인다.
Ⅳ 참고문헌
- 김수현, “가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여대, 2006
- 김보미,
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프로그램의 효과성에서 많은 상황변수를 제어하지 못했기 때문에 효과가 프로그램에 의해서인지 다른 변수에 의해서 결과가 나왔는지를 명확히 규명할 수 없다는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주제 중심적 가족생활교육 중에 실생
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가족생활교육 목표에 대한 현황 분석, 이화여자대학교 석사학윈논문
김수현(2006), 가족생활교육 프로그램 평가 도구의 개발과 적용, 이화여자대학교 박사학위논문
김원제(2003), 한국사회 위험의 특성과 치유, 한국사회조사연구소 학술논문
함
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프로그램과 유사성을 가진다고 생각한다. 그러므로, 해당 프로그램과 일기 쓰기 프로그램이 병행된다면 더 좋은 효과를 보일 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
이수희 (2005). 가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용 -‘건강
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가족 만들기’에 초점을 맞춘 가족생활교육 프로그램과 교육 자료를 개발해 첫째, 학습자에게는 현재 및 미래에 건강한 가족을 만들기 위한 자신의 역할과 책임을 인식하고 실천력을 기르는 데 도움을주고자 하는 데 있었다. 둘째, 학교에서
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가족생활교육 이론
⇒ 가족생활교육의 이론과 특성 이해, 가족생활교육 프로그램을 개발하여 실행하고 평가 할 수 있는 능력에 초점
① 가족생활교육의 특성 및 전문성 이해
② 가족생활교육사의 역할 이해
③ 가족생활교육 프로그램 개발
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가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 고부관계 향상 프로그램
(1) 노부모 부양가족을 위한
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Program; MCCP)
→ 『부부대화법Ⅰ - 부부가 함께 말하기와 듣기』로 번역, 프로그램 실시
⑸ 성교육
- 가족생활의 핵심 축인 부부생활의 중요한 근간이므로 주제중심적 가족생활교육의 중요한 주제로 성교육에 대한 프로그램 개발과 전달은 시
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가족생활 교육 프로그램을 비롯하여 가족 상담 프로그램, 가족 돌봄 나눔 사업, 지역사회 연계 서비스, 다양한 가족 통합 서비스도 제공하고 있다. 앞으로도 더 실질적이고 체계적이며 지속가능한 프로그램을 개발하고 제공해야 할 것이다.
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가족, 1인 가구 편집부 저 | 세계와나 | 2017.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1인 가구를 위한 가족생활교육 프로그램 개발 필요성
2. 1인 가족의 특성을 고려하여 이들을 위한 가족생활교육 프로그램(3회기)을 개발하고 분석
나. 분석
Ⅲ. 결론
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