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가족의 안녕을 강화하고 풍요롭게 하는 것
3) 다음의 세 가지로 가족생활교육의 목적을 요약할 수 있음
- 가족문제 해결
- 가족문제 예방
- 가족 구성원의 잠재력 개발
-> 가족생활교육 프로그램 개발 초기에는 문제해결에 더 중점을 둔 반면
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가족생활교육의 실태 ············································ 93
6주차 1차시 가족생활교육 프로그램 개발 1 ········································· 101
6주차 2차시 가족생활교육 프로그램 개
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가족생활교육이 필요합니다. 이러한 교육은 가족 구성원들이 상호 협력하여 행복하고 건강한 가정생활을 영위할 수 있도록 돕습니다.
가족생활교육을 활성화하기 위해서는 정부와 지방자치단체의 정책적 지원, 맞춤형 교육 프로그램 개발,
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교육이 실시되어야 한다.
한편 편부모가족을 위한 정책적 제안은 다음과 같다.
1/ 편부모와 자녀가 할 수 있는 일
하루에 적어도 30분은 가족이 함께 시간을 가지고 대화를 하자.
편부모와 자녀는 가족생활교육 프로그램에 함께 참여하자.
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교육을 유치할 의사가 있는 기업을 대상으로 기업 내 직원교육 담당부서나 담당직원과
협의하여 기관의 성격과 직원구성특징 등을 고려하여 가족발달주기와 생애발달주기를
고려한 맞춤형 가족생활교육으로 맞춤형 프로그램을 선택하게 하
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생활을포함한다양한 여가활동을 즐기지 못하는 것으로 나타나고 있다. 따
라서 노인들이 취미오락, 건강증진, 사회교육, 지역사회봉사 등과 관련된 다
양한 여가생활을 즐길 수 있도록 사회적 여건을 조성해야 한다.
3) 가족여가 프로그램의
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프로그램
1) 프로그램의 실행형식과 집단적 특성
2) 교육시간과 교육내용
3) 교육장소와 분위기
4) 자녀탁아
5) 각 회기 내용
(1) 1회. 나와 배우자 탐구여행
(2) 2회. 잘 듣기
(3) 3회. 잘 표현하기
(4) 4회. 문제 해결
(5) 5회. 성생활과 의사소
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가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 외국과 우리나라의 은퇴준비프로그램
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생활에서 무슨 일이 벌어지는가에 대해서는 남에게 말
하지 않아야 한다는 것임.
-> Powell과 Cassidy(2001)는 이러한 금기가 부부들을 위한 집단프로그램 활
성화의 가장 큰 장애요인이라 지적함.
※ 가족생활교육, 예방적 복지와 가족과 사회와
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생활교육의 방향을 5가지로 제시해 보고자 한다.
첫째, 가족 구성원 모두가 정보처리 및 활용능력을 신장시키기 위한 교육에 참여할 필요가 있다. 둘째, 가족단위의 공동체 구축을 위한 네트워크 형성과 가족공동체 교육 프로그램에의 참여가
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