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교육집단이 된다. 집단성원이 무엇을 원하는지, 집단이 목적하는 바가 무엇인가를 알아보는 것이 집단유형을 구분하는 핵심이 된다.
참고문헌: 가족생활교육 교안
가족 중심적 치료 집단 프로그램의 효과에 관한 연구, 김영숙, 박지은 등
(한
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가족은 언어 장벽, 문화적 차이, 사회적 편견 등 여러 문제를 겪고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 체계적이고 종합적인 가족생활교육 프로그램이 필요합니다. 본 과제에서 제안한 프로그램은 다문화 가족이 안정적으로 생활할
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가족. 신광출판사.
유태명 외5(2000). 중학교 가정과 ‘인간발달과 가족관계’ 영역
국문 초록
본 연구는 ‘건강한 가족 만들기’에 초점을 맞춘 가족생활교육 프로그램과 교육 자료를 개발해 첫째, 학습자에게는 현재 및 미래에 건강한 가족을
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프로그램 성공조건
가족을 강화하고 개인과 가족의 안녕이 목적인 교육프로그램을 개발, 실시하고 평가하는 것으로서 건전하고 향상된 가족생활을 위해서 가족 문제의 예방과 잠재력을 향상하도록 교육하는 것이다. 학습의 유형을 고려한
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가족을 위한 가족생활교육의 방향을 제시해 보았다. 지역 내 위치하고 있는 사회복지관은 지역 내 한부모 가족의 욕구를 파악하고 그에 따른 프로그램을 마련하는 것이 무엇보다 시급하다고 할 수 있겠다. 이는 한부모 가족의 부 또는 모, 자
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가족 간의 소통 증진, 갈등 해결 기술 습득, 그리고 긍정적인 가정 환경 조성을 위한 구체적인 방안을 모색할 예정입니다. <목 차>
1. 서론
2. 가족생활교육의 필요성
3. 가족생활교육 프로그램의 유형과 효과
4. 나의 가족을 위한 가족생
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교육과학사 / 2003 문화적 다양성과 가족생활교육
I. 다양한 문화에 따른 가족생활교육 프로그램
II. 프로그램 주제의 다양성
III. 프로그램 구성의 다양성
IV. 참여자 집단의 다양성
V. 가족생활 교육자의 다양성
VI. 교육방법의
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중요성)
5) 5회기 : 자녀와 함께 생각하기
(서로의 입장에서서 생각하고, 역할 이해하기)
6) 6회기 : 자녀와 함께하는 여가생활
(여가문화에 대한 인식을 새롭게 하고 가족의 의미를 되새김)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 활동지
Ⅴ. 참고문헌
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가족이 지니고 있는 문제점
가. 조부모의 양육에 대한 과도한 노동
나. 아동은 학교생활 부적응 및 대인관계상의 문제점에 노출될 수 있다.
다. 의사소통 단절 고착화
2. 조손가족을 위한 가족생활 프로그램
가. 1회기 - 조부모와 손자간의
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생활을 유지할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 수행합니다. 이러한 가족생활교육에서 집단은 가족 구성원들이 상호작용하고 경험을 공유하는 공간으로서 중요한 역할을 합니다. 본 논문에서는 가족생활교육에서의 집단의 유형과 각 집단의
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