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유형을 확실히 구분하여 가정문제를 사전에 예방하고 갈등을 헤쳐나갈 수 있는 교육활동의 도움을 받을 수 있도록 사회는 보다 더 적극적인 홍보와 개인의 관심, 정부의 지지가 있어야 한다.
출처 및 참고 문헌
가족생활 교육 프로그램 평가
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족 의사소통교육
I. 의사소통교육의 필요성
II. 가족 의사소통 교육 프로그램
1. 미네소타 부부대화법 프로그램
1) 1회 모임 : 자기 자신 돌보
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든다.
Ⅳ. 참고자료
또 하나의 가족, 1인 가구 편집부 저 | 세계와나 | 2017.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성을 서술
2. 프로그램 목적, 대상과 관련된 가족생활교육 프로그램을 조사하여 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Ⅳ. 참고자료
또 하나의 가족, 1인 가구 편집부 저 | 세계와나 | 2017.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1인 가족(가구)을 대상으로 한 가족생활교육 프로그램 개발 필요성을 기술하기
2. 가족생활교육 프로그램 계발
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가족, 1인 가구 편집부 저 | 세계와나 | 2017.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1인 가구를 위한 가족생활교육 프로그램 개발 필요성
2. 1인 가족의 특성을 고려하여 이들을 위한 가족생활교육 프로그램(3회기)을 개발하고 분석
나. 분석
Ⅲ. 결론
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가족생활교육을 받을 수 있게 되지 않을까 생각해본다.
Ⅲ. 결론
앞서 자질을 갖춘 가정생활교육자가 해야 할 가정생활교육의 나아갈 방향에 대해 알아보았듯이 빠르게 변화하고 있는 시대를 반영하여 다양한 가족의 구조나 유형에 맞춘 맞
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가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요
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교육기관 및 사회복지 전문가는 협력하여 한부모 가족의 특성을 반영한 정책과 프로그램을 개발·운영하고, 지속가능한 지원체계를 구축하는 데 힘써야 한다.
결국 한부모 가족을 위한 가족생활교육은 단순한 교육을 넘어 한부모 가족의 삶
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가족 갈등, 양육스트레스, 아동의 내재화 및 외현화문제의 관계 :자기-상대방 상호의존모형(APIM)의 적용」. 아시아교육연구, 19.3, (2018), 573-600.
권소영, 이재림. 「맞벌이 부부의 근로시간 유형화와 유형별 일 · 생활 균형: 근로시간의 양, 근로
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가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요
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