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프로그램의 효율성과도 관련되어 단기적이고 일회적인 프로그램으로 종결되기 쉽고, 이러한 영향이 재순환되어 사회의 지속적인 관심을 받지 못하는 것이다. 이에 가족생활교육 프로그램이 다양하고 지속적으로 운영하기 위해서는 평가의
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가족 구성원 간의 유대감이 강화되고, 개인의 심리적 안정을 도모하는 데 기여할 수 있다.
6. 참고문헌
최윤경, 「가족생활교육의 이해」, 학지사, 2022.
김혜란, 「청소년기 가족 갈등 해결을 위한 부모 교육 프로그램 연구」, 한국가족학회, 202
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가족의 다양성에 대한 교육을 실시하고, 편견과 차별을 예방하는 프로그램을 운영함으로써 한부모 가정 자녀들이 보다 편안하게 학교생활을 할 수 있는 환경을 조성했다.
다섯째로 단계적이고 장기적인 접근이 필요하다. 한부모 가정 자녀들
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기 때문에 언어적인 부분은 물론, 문화적 차이로 가족 사이에서도 많은 갈등들이 발생할 수 있다. 이러한 점들을 보다 유연하게 대처할 수 있도록 가족생활교육 프로그램을 구성하였으면 좋겠다.
활성화하기 위해서는 마케팅이 가장 중요하
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프로그램 평가
- 프로그램에 참여한 부모와 자녀들을 대상으로 설문조사 진행
- 프로그램을 진행한 사회복지사가 프로그램의 효과에 대해서 설문조사 진행
Ⅲ. 결론
가족생활 교육 프로그램을 직접 기획하고 계획까지 세웠는데, 실제로 관심
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가족생활교육, 교문사, 2021
김희성, 나용선 외 1명 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 깔대기 기법
2. 깔대기 기법에 따라 가족생활
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가족생활교육은 현대사회의 가족들이 안고 있는 문제들을 해결하기 위해 앞으로도 그 역할이 더욱 강화되어질 것이다. 이번 과제물을 통해 가족생활교육의 사회적 필요성에 대해 이해할 수 있었으며, 가족생활교육 프로그램이 필요한 영역
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가족생활교육을 통한 가족의 건강성 향상으로 대내적으로는 가족원의 삶의 질 향상을, 대외적으로는 사회문제 예방 및 사회 기능의 원활성을 추구하는 목적을 갖는다.
Ⅳ. 참고문헌
김수정 외. (2011). 가족생활교육 프로그램. 서울 : 신정.
송
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1. 서론
가족생활교육은 가족 구성원 간의 관계와 소통을 개선하고 가족 구성원들의 삶의 질을 향상시키는 데에 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 집단의 형태로 교육 프로그램이 진행되는데, 이러한 집단은 다양한 유형으로 나눌 수 있습니
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교육 문제 1. 가족생활교육의 필요성
1.1. 대상: 저소득층 가정
1.2. 문제: 자녀 양육 및 교육 문제
2. 이론적 개입 방법
2.1. 발달 심리학 이론
2.2. 가족 시스템 이론
3. 실천적 개입 방법
3.1. 교육 프로그램 개발
3.2. 상담
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