|
가족 구성원간의 상호관계의 질을 강조하는 경향이 늘어나고 있다.
참고문헌
권진숙 외.(2006).「가족복지론」. 경기도：공동체.
김미옥 (2014). 재혼가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발및 효과. 경성대학교 박사학위논문.
김기
|
|
|
교육, 나눔 2014 1. 부모교육의 정의
1) 가족생활교육의 다양성
(1) 부모교육
(2) 부모개입
(3) 부모지지
(4) 부모훈련
(5) 부모참여
(6) 부모역할하기
2. 부모교육의 목적
1) 헤드스타트 프로그램 목적
2)
|
|
|
프로그램」
Ⅰ.서론
1. 프로그램 목적
본 프로그램은 중년 부부를 대상으로 이 시기에 2중 3중의 역할을 해야 하는 책임이 무거운 부부에게 조금 더 원활한 의사소통을 통해 건강한 부부생활을 할 수 있는 방안에 대해 고민하다 계획하게 되었
|
|
|
프로그램을 진행하고 이를 홍보하는 방법들이 필요할 것 같다.
Ⅲ 결론 및 제언
앞에서 우리는 9월 한 달 동안 여러 일간지들을 살펴보며 가족과 관련한 기사들에 대해 찾아보고 분석한 후 그에 따른 가족생활교육의 필요성과 방법에 대해서
|
|
|
가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다. 즉 다양한 교육활동을 통해서 기능적인 가족을 만드는 것이다. 가족생활교육의 방법으로는 평생 발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근이 있다.
가족향상 프로그램들은 그들 가족이 잘 기능
|
|
|
프로그램의 효과를 높이기 위해서는 참여자들의 적극적인 참여와 지속적인 관심이 필요합니다. 따라서, 프로그램 운영자들은 참여자들의 욕구를 이해하고, 그에 맞게 프로그램을 개선해 나가야 합니다. 이를 통해 가족생활교육 프로그램은
|
|
|
가족은 그 중에서도 특히 주목해야 할 가족 유형으로, 경제적, 정서적, 사회적 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 체계적이고 포괄적인 가족생활교육 프로그램이 필요합니다. 본 과제에서는 한부모가족의 현황과 문
|
|
|
제1부 가족생활교육의이해
제1장 가족생활교육의 본질
1. 가족생활교육이란?
1) 가족생활교육의 성격
① 가족생활교육의 본질
- 문제의 해결에 초점을 두기보다 문제의 예방에 초점
- 문제가 발생한 이후의 치료활동보다 문제가 발생하기 이
|
|
|
제1부 가족생활교육의이해
제1장 가족생활교육의 본질
1. 가족생활교육이란?
1) 가족생활교육의 성격
① 가족생활교육의 본질
- 문제의 해결에 초점을 두기보다 문제의 예방에 초점
- 문제가 발생한 이후의 치료활동보다 문제가 발생하기 이
|
|
|
제1부 가족생활교육의이해
제1장 가족생활교육의 본질
1. 가족생활교육이란?
1) 가족생활교육의 성격
① 가족생활교육의 본질
- 문제의 해결에 초점을 두기보다 문제의 예방에 초점
- 문제가 발생한 이후의 치료활동보다 문제가 발생하기 이
|
|
메뉴펼치기
