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프로그램과 정책의 확대를 고려해야 한다. 그래서 나는 평등을 사회복지에 있어 가장 중요한 기본가치라고 생각한다. 앞서 말한 것과 같이 평등은 스스로가 목적이 되는 최상위가치라는 점에서 그 의의가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김엘림, 「남녀
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가족이 경험할 수 있는 문제, 이혼, 폭력, 학대 등을 알리고, 그로 인해 파생되는 문제와 위기를 교육한다.
40분
PPT
종결
느낌점을 개별적으로 발표하기
10분
5) 회기진행 예시
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 가족생활교육 프로그램 중 부모와
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가족을 위한 전략 즉, 의사소통방법 등 자녀와의 문제 상황에서 문제를 해결전략을 익히고 전략을 수행하는 방법을 실습해본다. 활동과정에서 과거의 실패경험과 성공경험을 함께 나눈다. 이러한 경험을 통해 부모교육프로그램이 끝난 후에
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가족관의 정립)
2. 한부모가족교육
1) 한부모가족의 정의
① 한 부모 가족은 부모 중 한 사람과 18세 미만의 자녀(취학 후에는 20세 미만)로 구성된 가족을 말함.
② 일반적으로 한 부모 가족은 부모 중의 한 사람이 단독으로 부모의 역할을 수
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부모 됨에 대한 특별한 의미를 가진 이들부터 시작되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육 중 예비부부의 건강한 결혼 가치관 향상을 위한 결혼준비교육 프로그램을 계획해 보았다. 결혼은 남녀가 만나 서로에 대한 책임과
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프로그램을 평가한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회적인 배경을 바탕으로 꼭 필요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램을 개발하고 프로그램을 소개하여 보았다. 무자녀 가족의 문제는 자녀가 있는 역기능적 가족의 문제에 비견될 수 있는 심
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어머니들은 함께 자녀를
관찰하고 토론하며 지식을 제공하고 해결책을 제시한다. 이 프로그램에서는 아버지들
도 함께 참여하도록 격려하며 프로그램에 가족생활의 다양한 영역을 포함시키고자
시도한다.
■ Webster-Stratton(1992)의 부모-자녀
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부모교육 프로그램은 출산과 육아를 준비하는 부모들에게 매우 중요한 교육이다. 이를 통해 부모들은 출산과 육아에 필요한 지식과 기술을 습득하고, 아이의 건강한 발달과 성장을 촉진하며, 부모-아이 간 원활한 소통과 가족 구성원 간의 유
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부모교육 프로그램
가족특성별로 개발된 부모교육 프로그램은 각 가족의 현실적인 문제 상황을 부모교육 내용에 담아 그에 따른 대처방안모색을 도와야 한다(김길숙, 2017). 따라서 한부모가족 자녀의 성장발달 시기에 맞는 부모역할훈련이
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프로그램이라 할 수 있는 것이다.
이처럼 개인과 가족의 안녕을 강화하고 풍요롭게 하는 것에 해당하는 가족생활교육은 현대사회에서와 같이 역기능적인 가족이 증가하고 있는 사회에서는 매우 필요하면서도 중요한 교육프로그램으로 부모
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