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가족문제나 자녀문제를 예측하여 대처할 수 있도록 하는 교육을 실시한다.
결혼준비교육은 결혼여부의 결정이나 배우자 선택에 있어 좀 더 신중하게 임하게 되며 결혼생활에 대한 많은 생각들을 통해 후에 예측가능한 가족문제들을 예방하
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사회복귀가 연계된 정신장애인 치료 체계의 확보
⑤ 정신장애인 가족을 위한 사회적 지원 프로그램의 확보
3) 정신장애인에 대한 편견과 객관적 사실, 인식 개선을 위한 바람직한 방안 정리표 (교재 151 표 작성)
III. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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가족을 위한 지원과 교육(Support and Eduation for Families;SAEF)프로젝트에서 스트레스 대처를 위한 교육심리적 지도(psychoeducational instruction in stress management). 행동주의적 부모훈련(Behavioral Parent Training:BPT) 등의 부모 지원 프로그램을 개발하였고 긍정
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모델 적용
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계
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스트레스 행동과의 관계. 원광대 교육대학원, 석사학위논문.
김현정(2006). 아동의 공격행동 개선을 위한 놀이중심의 인지행동프로그램 사례연구. 대구대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 영유아의 공격성 발달이
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스트레스와 이를 극복하는데 필요한 이론적 태도를 재공하고 가족들의 대처해옹을 제1장 재활환경의 변화와 재활상담
제1절 재활환경의 변화와 재활상담의 개념
제2절 재활상담 관련 용어와 중요성
제2장 재활상담의 이론과 실제
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가족 의사소통 증가
-긍정적 (가족) 의사소통 횟수
의사소통 일지, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
상하반기
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서
/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
김희망
(주담당)
생
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가족관계 및 사회환경적 요인
(4) 취약성-스트레스 모델
3. DSM-Ⅳ에 따른 진단기준
(1) DSM-Ⅳ란?
(2) DSM-Ⅳ에 따른 정신분열증의 진단기준
(3) 정신분열증과 유사장애들과의 구분
4. 정신분열증의 특징5. 정신 분열증의 하위유형 (1) 단순형 (2) 혼란
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모델
스트레스를 주는 요인으로 작업환경의 요인 외에 주어진 직무에 대한 개인의 의사결정수준(자유재량의 범위)이 스트레스의 결정적 요인이며 이를 직무긴장 모델로 설명하고 있다.
즉 직무요구가 높지만 직무관련 의사결정 수준도 높
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가족의 모습의 확인과 평가를 한다.
1. 부모자녀 관계 증진 프로그램 종결
2. 종결평가
- 척도 재검사
* ct - 스트레스척도 검사
* ct 자녀① - 청소년문제대처행동 척 도검사
* 서비스 만족도 검사
* 부모자녀관계 척도검사
* 부부갈등 관계 척도
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