|
가족을 위한 프로그램의 실제
[조은숙 외(1998)의 맞벌이가족 프로그램: 두 마리 토끼잡기]
① 대상: 신혼기나 자녀양육기에 있는 맞벌이부부
② 구성: 총6회(매주 1회 2시간~2시간30분씩) 매주 주말이나 저녁시간을 이용하여 실시하는 프로그램
|
|
|
가족 양육지원 방안”, 여성가족부, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011
- 한서연, “다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발”, 중앙대,2012
- 여성가족부, “다문
|
|
|
프로그램 만족도
복지관 자체조사, 참가자
사전사후 설문조사, 상담
분기별
다문화 결혼 이주 여성의 스트레스가 경감된다.
-스트레스 지수
복지관 자체조사, 참가자
사전사후 설문조사, 상담
분기별
다문화 가족 부부 관계가 개선되고 양육
|
|
|
프로그램이 실제로 가족 관계에 어떤 영향을 미쳤는지를 구체적으로 드러내는 데 효과적이다.
또한, 부모와 자녀는 프로그램 종료 후 1개월 뒤 후속 모임에 참여하여 프로그램에서 배운 내용을 실생활에서 얼마나 실천하고 있는지를 공유한
|
|
|
프로그램을 짜니 여러 가지 의견이 나오고 서로 피드백을 주며 소통을 하다 보니 좋은 프로그램을 만드는 결과가 되었습니다. 과제를 하며 팀을 구성하는 것의 이점을 다시 한 번 깨닫는 계기가 되었습니다.
Ⅳ. 참고자료
1. 서론
가족생활교
|
|
|
가족에 대한 개입을 하는 실무자를 대상으로 진행된 포커스 그룹 인터뷰와 델파이 기법을 통해 가족중심개입 프로그램의 목표와 각 목표별 개입 방법을 도출하고 중요도와 실천도를 밝힌 연구이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램
|
|
|
프로그램에 참여한 후에도 지속적으로 실천할 수 있도록 가정 내에서 수행할 수 있는 활동이나 과제가 주어지면 보다 오랜 기간 효과를 유지할 수 있다. 예를 들어, 매주 특정한 날을 ‘가족 소통의 날’로 지정해 부모와 자녀가 함께 대화하
|
|
|
가족 중학생의 자기효능감과 사회성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과성. 한국가정관리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가족에 대한 정의
2. 한부모가족을 위한 프로그램의 실제(교육안) - 아동의 자존감 향상 프로그램
|
|
|
프로그램을 통해 참여자들은 교육받은 기술을 가정에서 가족과 자녀에게 직접 적용하여 보고, 자신이 경험한 것을 다음 모임에서 발표하며 다른 사람의 경험을 경청하면서 실제상황에서 기술을 활용하는 방법을 수정하고 재학습하면서 이해
|
|
|
프로그램이 초등학생의 심리 및 숲에 대한 인식에 미치 는 영향(박사학위논문). 충남대학교, 대전.
함인희(2013).변화하는 사회. 다양한 가족. 양서원.
국립수목원(2014) 숲 해설 기초(숲 해설 전문가 양성·훈련을 위한). 이담북스, 339쪽. 1. 서
|
|
메뉴펼치기
