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가족정책의 기조가 가족구성원이 서로 존중하고 신뢰하며 가족 내 양성평등과 민주적 가족관계를 지향하면서 전 생애주기에 걸친 가족구성원들을 위한 종합적인 건강가정 프로그램개발 등을 한다. 이런 건강가정기본법의 목적을 실행하는
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서로 다른 가치를 가진 두 세대는 자연스레 갈등 상황에 놓일 수밖에 없게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족과 함께 할 수 있는 청소년활동을 선정하여 프로그램의 장단점을 분석해 보았다. 청소년기 가족은 가족생활주기 관점에서
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해석이 가능하다(박은수, 1999). 이러한 법적 보호장치의 부재는 재혼가정에서 아동학대의 빌미를 제공하기도 한다.
4. 재혼가정 아이들의 고충해결 및 완화프로그램 ‘가족신문’ 만들기
프로그램명
‘가족신문’ 만들기
프로그램의
필요성
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을 한 회기 당 60분, 총 8회에 걸쳐 수강한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 부모교육의 내용을 필요성과 효과성을 중심으로 살펴보고 부모와 자녀가 함께 할 수 있는 실행 가능한 가족생활프로그램을 계획해 보았다. 가족생활프로그램은 실행에서 마
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프로그램에 대한 기본적인 지도로 시작, 스토리텔링의 이해, 전개방법, 소재정하기, 비평적 읽기, 말로 풀어내기, 상상하기, 글로 발표하기. 소감 및 평가, 정서적 접근을 통한 가족관계 개선
연간
복지사 1명 봉사자 2명
40명
월 1회 90분
가족의
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가족치료 프로그램
사티어의 경험적 가족치료와 가족상담 진행, 감정표현을 중점으로 하며 접근방법은 치료기간동안 가족들과 상의하여 진행
연간
복지사 1명
봉사자
2명
20가정
월 2회 90분
부모교육을 통하여 다문화 가정 부모가 자녀 양육
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가족 단위 지원 사업으로써의 통합적 속성 부각, 현실적인 제약조건을 해결할 수 있는 대안의 모색 등이 필요한 것으로 사료된다.
4. 시사점
건강가정지원센터는 가정문제의 예방, 상담 및 치료, 건강가정 유지를 위한 프로그램개발, 가족문
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가족교육 프로그램을 기획해볼 수 있었다는 점에서 매우 유익한 계기를 갖게 되었다.
참고자료
가족교육론, 김형태 저, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016
건강가정지원센터 홈페이지
(http://www.familynet.or.kr/program/tab1.do?p_seq=63410)
소수연 외
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가족의 어려움을 구체적으로 살펴보고, 특수아 부모의 심리·정서 지원프로그램을 설명하였고, 특수아 부모에게 도움이 될 수 있는 구체적 방안의 개인적 의견을 제시하였다. 특수아 가족의 어려움에는 일상생활의 어려움, 특수 교육 서비스
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프로그램은 이완활동과 이야기나누기(30분), 주제 강의 및 놀이 활동 소개하기(30분), 주제 관련 경험나누기(20분), 놀이 과제제시(10분)순으로 진행 예정.
연간
복지사 1명
봉사자 2명
20명
주 1회 60분
뇌성 마비 아동 가정의 가족기능강화
가족관
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