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조금씩 덜어 사용한다.
③ 아크릴 물감을 사용 할 때 옷에 뭍지 않게 주의한다.
추후평가
① 자신의 얼굴과 친구의 얼굴 중에 닮은 곳을 살펴본다.
② 내 얼굴의 특징을 설명한다.
③ 다음 활동을 예시해 준다.
활동결과물
* 평 가 *
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물감을 말리고 겹쳐서 표현하는 과정이 있기 때문에 며칠에 걸쳐 활동을 나누어 계획해야 하겠다.
확장활동
파스텔로 색소금 만들어 그리기
데칼코마니 기법을 이용한 나비 모빌 만들기
자연물을 이용하여 자화상 만들기
활동계획서
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① 두 개의 종이컵을 엇갈리게 겹쳐 좀더 풍성한 느낌이 들게 한다.
② 잎을 붙일 때도 서로 엇갈리게 붙인다.
* 평 가 1. 물고기 꾸미기
2. 내 얼굴 꾸미기
3. 가족 액자 꾸미기
4. 종이접시 벽걸이 수납 꽃이
5. 컵으로 만든 민들레꽃
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전시해 둘거에요.
지역 이름표
평가
1. 수업에 적극적으로 참여하였나?
2. 친구들과 사이좋게 협동하였는가?
3. 다양한 방법으로 지도를 꾸밀 수 있었나?
4. 지도를 꾸며본 후 소감을 말할 수 있나? 도입(5분)
전개(20분)
마무리(5분)
평가
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미술프로그램 개발 연구 초등학교 5, 6학년 중심으로-」,『경희대학교 교육대학원 미술교육전공 석사학위논문』.
박은미, 2007,「미술교육이 우뇌 활동에 미치는 영향 연구 : 뇌선호도 검사와 거꾸로 그리기 사례를 중심으로」, 『중앙대학교
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오래 보거나 가까이서 보면 눈이 나빠져요.
T: 우리 친구들은 그러지 않을 거죠?
C: 네.
평 가
수업을 계획하고 생각한 것대로 잘 이루어지지는 않습니다.
그리고 수업 내용에서 어떤 교훈을 아이들에게 심어주려고 하면 수업에 아이들을 동참
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준비해주고 신문지를 깔아준다.
찰흙을 친구들에게 던지지 않게 알려준다.
<평가>
자신의 생김새와 모습에 대해 알 수 있었는가?
폐품을 이용하여 만들기를 할 수 있다는 것을 알았는가?
찰흙의 촉감을 느낄 수 있었는가?
활동 사진
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아동미술활동은 아동의 근본적인 표현욕구와 창의성 개발은 물론 긍정적 자아개념 발달에 도움을 준다. 유아미술활동에서 문제점들은 미술활동에 흥미가 적은 경우, 그리기 표현활동에서 화지에 표현하기를 두려워하는 경우, 끝까지 작품을
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아동미술교사 역할에 대해 서술해 보았다. 영아들의 미술 활동은 자신의 감정을 직간접적으로 타인에게 표현 할 수 있는 적극적 수단으로서 자기표현의 욕구를 지닌 인간의 본능적 욕구를 충족시키기 위해 충분한 방법이 될 수 있다. 또한 능
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활동이 둔화되고 심리적인 갈등으로 인하여 병적인 장애요인을 수반할 뿐만 아니라 사회적인 이탈 행위를 불러일으키는 무서운 결과도 초래할 수 있기 때문에 미술활동의 중요성이 재인식되어야 한다.
참고문헌
김춘일·차종채(1998), 아동미
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