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여가활동을 위한 교육프로그램으로 건강을 위한 체력단련프로그램, 심신의 개발을 위한 프로그램, 가족과 함께하는 활동프로그램, 주민과 함께하는 주민지역프로그램, 나누며 함께하는 봉사활동프로그램, 즐거움을 함께하는 레크리에이션
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여가 스포츠 참여유형에 따른 도덕성, 사회적 관계의 차이
2. 청소년들의 여가스포츠 참여정도와 도덕성, 사회적 관계의 관계
3. 청소년들의 여가스포츠에서의 도덕성, 사회적 관계의 관계
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
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여가 활동을 행동으로 실천해 보길 바라며, 과제물 작성을 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박세혁(2020), 행복을 탐구하는여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어.
2. 문성희ㆍ백영경 외 6명(2019), 취미와 예술, 방송통신대학교 출판문화원.
3. 노용구,
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여가 및 레크리에이션. 진영사.
- 여성가족부(2023). 2023 청소년 통계.
- 조관순(2016). 청소년의 여가활동 참여가 삶의 만족에 미치는 영향. 서울기독대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 주요 사회문
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여가활동을 조정하며, 건강하고 균형 잡힌 삶을 살아가고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박세혁(2020). 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어
노용구 외(2008). 여가학총론. 레인보우북스 여가레크리에이션 2025년 1학기 중간과제
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이끌어 주는 데 기여할 수 있다.
가족의 기능 축소
의사소통 부족으로 인한 가족문제 발생
자녀의 빠른 성장으로 인한 괴리감
노동 시간의 단축으로 인한 여가시간 증가
안정감과 소속감 제공
교육적 효과 높여줌
회복적 기능
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여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어
- 노용구 외(2008). 여가학총론. 레인보우북스 목차
서론
본론
1, 여가의 개념과 의의
2, 여가활동의 유형
3, 여가의 효과와 필요성
4, 나의 여가 분석 및 미래 여가 계획
1) 유아기
2) 아
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여가를 소극적인 휴식이 아닌, 능동적인 선택과 실천의 시간으로 삼을 것이다. 이 과제를 통해 얻은 통찰은 단지 이론적 학습에 그치지 않고, 실제 삶의 태도와 실천으로 이어질 것이다. 여가레크리에이션이라는 과목을 통해 ‘여가’라는 개
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가족은 참여할 의사가 있습니까?
① 참여하겠다 ② 프로그램에 따라 고려하겠다 ③ 잘 모르겠다 ④ 참여하지 않겠다
※ 참고자료
ㆍ채준안, 홍성아, 전영숙, 이아라 공저,「알기쉬운 치료레크리에이션 실천기법」, 2006, 여가나눔
ㆍ2006 지역사
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여가정책 사례 연구, 휴먼컬처아리랑
김광득(2008) 여가와 현대사회 (레저를 알면 미래가 보인다), 백산출판사
박세혁(2010) 디지털시대의 여가 및 레크리에이션, 가림출판사
서태양, 손호기(2015) 여가와 관광, 현학사
곽한병, 이미혜(2016) 여가 레
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